语文教案下学期识字学词学句4教案教学设计.pdfVIP

语文教案－下学期 识字学词学句（一） 4 本文是关于语文教案－下学期 识字学词学句（一） 4，仅供参考，希望对您有所 帮助，感谢阅读。 教案示例 教学目标： 1．看懂图画内容，能通过观察画面，加深对句子的理解。培养我们热爱新生活 的感情。 2 ．学会生字新词，了解有关形声字的知识。 3．能正确、流利地朗读句子。 第一课时 教学过程 一、导入新课 出示投影（新农村景象） l ．请同学们仔细观察，这是什么地方，图上都有什么？（按一定顺序） 2 ．请学生描述图景，谈谈自己的感受。（农村的变化真大呀） 师：图中的小朋友就生活在新农村里， 你们想知道他们家里都有谁？他们是怎样 生活的吗？让我们一起来读读本课的句子。 二、学习生字新词，读句子 1．复习已学生字（投影出示生字卡片）： “马、木、虫、下、土、成、巴、户、 方、门”请学生认读生率。 2 ．认读新生字：“女、寸、父、耳”请学生分析这几个生字，指导书写。了解 字义。 重点指导：“女”共 3 笔，笔顺是：（） 过渡语：今天我们来学习一种新的识字方法， 那就是把我们以前学到的和刚才学 到的这些笔画比较少，书写较简单的熟字组合成一个新字。 3．大家仔细观察，老师把“女”和“马”放在一起，稍作改动，就变成了“妈” （出示音节及生字卡片），齐读，这是“妈妈”的“妈”。左边的“女”变成女 字旁（），一横不出头。谁来说说“妈”是由什么组成的？你怎么记住“妈”？ “妈”还可以和谁组词？你能用“妈妈”说一句话吗？读书上的句子，说说这句 话的意思并分析生字 “母”指导笔顺： “”；指导书写 “妈”边写边小结： “妈” 由“女”字旁加“马”组成的“妈”，左窄右宽，是“妈妈”的“妈”。谁来说 说“妈”为什么是“”字旁？（“妈妈”是女性，所以是女字旁），了解部首与 字的联系。 4 ．用老师教给的方法自学“村”、“北”、“虾”、“城”、“市”、“爸”、 “房”、“闻”这几个生字及“虫、土、父、户、门”这几个部首。 （1）读准字音， 认清字形， 了解字的组成， 认识新部首， 学会识记生字的方法。 （2）读熟生字所组成的新词及句子。 （3）了解偏旁与字的关系。 5．小组讨论自学成果。 第二课时 一、复习导入 交流自学成果，教师予以指导 1．指名领读，逐个分析生字的组成，并认识新部首，说出识记生字的方法并读 词、读句，练习用生字扩句扩词。 2 ．齐读句子并说说每句话的意思，着重理解“宽阔”、“整洁”。 3．帮助学生了解“木”与“村”、“虫”与“虾”、“土”与“城”、“父” 与“爸”、“户”与“房”、“耳”与“闻”的关系。 4 ．指导学生书写。 重点指导 “北”的笔顺是：（） “村”是平舌音，“城”是翘舌音。 “村”“虾”“城”要写得左窄右宽。 二、齐读全课字、词、句 三、小结：这两节课你学到了什么？ （今后我们就可以用偏旁组字的方法来识记 生字）。 四、布置作业 完成课后 2、3 题。 五、板书设计 探究活动 想一想我们学过的生字中还有哪些是形声字？或者你还见过哪些 形声字？ 可以举行一个识字比赛，看谁认识的形声字多。