学校减负工作汇报.docVIP

学校减负的工作报告 学校减负的工作报告 一、获得的成绩 森达实验学校在上司领导的关怀和支持下，坚持以素质教育为打破口，严格执行 上司 “减负 ”规定，拟定了的确可行的 “减负 ”措施，以培育学生为基本质量发展为目标，真切做到了把所有教育教课 活动归入达成目标的操作性范围，促使了学生素质提升。同时我校经过 “减负 ”，开释了学生的心理，为学生建构了真切快乐宽松充满真善美追求的学习环境。经过减负，还促使了广大教师致力于教育和教课的研究，打造出一支科研型的教师队 伍，从而做到了既 “减负 ”又 “增效 ”，全力推动了学校的快速发展。 二、详尽措施 1 、健全组织、出台制度。学校成立了 “森达实小减负工作领导小组 ”，明确分工及领导职责。按期组织专项监察，宣告减负举报电话，与广大教师签订目标责任书，保证落实到实处。在此基础上，学校出台了《森达实小减负十项规定》，内容主要有严格执行课程计划，禁止增减科目与时数；精心设计作业，严控作业量（原则上一、二年级不 留作业；三、四年级作业不超出 40 分钟；五六年级作业不超出一个小时），保证学生每天许多于一小时的活动总量；严格 第 1 页 共 3 页 控制学生在校时间，禁止节假日补课及专长指导；控制教辅读 物，禁止老师销售或变相销售资料；严格控制考 试制度；不 随意增添考试次数和难度等。 2、关注学生生活的改进，为学生成立一种崭新的、完美 的生活。力求做到三个联合，即： 不但关注学生的将来生活，又关注其现实生活；既关注其 理性生活，又关注其审美、道德及感情生活；既关注其学校生 活，又关注其家庭生活。 3、学生 “减负 ”与教师 “加负 ”并举。经过系列竞 赛与教师基本功培训，促使教师深入研究教法，大幅度提升自 己的教课水平。的确做到让学生学得少，练得少，但又学得 好，真切做到 “减负 ”以 “增效 ”为前提。 4、优化评估核查体系。不唯 “教师实绩 ”来核查教 师；不以 “学生分数 ”来评定学生。成立科学而合理，利于 学生全面素质提升的评估体系。 5、家校沟通，获得支持。按期组织教师家访，经过教师 与家长双向沟通，转变家长对教育的偏颇看法，淡化家长的望 女成凤、望子成龙的心理，从而减少学生过重的心理压力。 三、存在问题： 第 2 页 共 3 页 1、单纯给学生 “减负 ”，忽视了给教师和家长 “减负 ”，从而以致了 “减负 ”有时成了无源之水，无本之木。 2、过多地减少了学生的课业负担，而忽视减少学生的心理负担，从而以致 “减负 ”有时不得其所。 3、学校、教师对学生的课外作业量增强了控制，但学生 的课业负担实质上并无减少，学生学得也其实不轻松。 第 3 页 共 3 页