2022年教师资格证考试简答题类型.pdfVIP

1、简述当代教育制度发展趋势。( 《考试大纲》P4) 答:(1)加强学前教育并注重与小学教育衔接。(2)强化普及义务教育、延长义务教育年限。(3)普通教育与职业教育朝着互相渗入 方向发展。(4)高等教育类型日益多样化。(5)学历教育与非学历教育界限逐渐淡化。(6)教育制度有助于国际交流。 2、简述古代雅典教育和斯巴达教育目。(P7) 答:古代雅典教育目是培养有文化修养和各种才干政治家和商人,注重身心和谐发展,教育内容比较丰富,教育办法也比较灵活。古 代斯巴达教育目是强调培养忠于统治阶级强悍军人,军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育办法也比较严肃。 3、简述古代学校教育特性。(P8) 答:阶级性,道统性,专制性,刻板性,教育象征性功能占主导地位。 4 、简述当代教育改革和发展新特点。(10) 答:(1)教育终身化;(2)教育全民化;(3)教育民主化;(4)教育多元化;(5)教育技术当代化。 5、简述当代教育民主化体现。(P10) 答:教育民主化是对言教级别化、特权化和专制性否定。一方面,它追求所有人都受到同样教育,涉及教育起点机会均等,甚至教育 成果均等。另一方面,教育民主化追求教育自由化。 6、简述教育学产生与发展阶段及其代表人、著作。(P15) 答:(1)教育学学科建立:夸美纽斯《大教学论》;(2)规范教育学建立:赫尔巴特《普通教育学》,杜威《民本主义与教育》;(3)当代教 育学发展:凯洛夫《教育学》。 7、简述政治经济制度对教育制约。(P22) 答:(1)政治经济制度决定教育领导权;(2)政治经济制度决定着受教育权利;(3)政治经济制度决定着教育目;(4)教育相对独立于政治 经济制度。 8、教育对政治经济制度影响。(P24) 答:(1)教育为政治经济制度培养所需要人才;(2)教育是一种影响政治经济舆论力量;(3)教育可以增进民主。 9、简述生产力对教育决定作用。(P26) 答:(1)生产力水平决定教育规模和速度;(2)生产力水平制约着教育构造变化;(3)生产力发展水平制约着教育内容和手段;(4)教育相 对独立于生产力发展水平。 10、简述科学技术对教育影响。(P31) 答:(1)科学技术可以变化教育者观念;(2)科学技术可以影响受教育者数量和教育质量;(3)科学技术可以影响教育内容、办法和手 段。 11、简述教育对科学技术发展作用。(P32) 答:(1)教育能完毕科学知识再生产;(2)教育推动科学体制化;(3)教育具备科学研究功能;(4)教育具备推动科学技术研究功能。 12、简述信息技术对教育影响。(P33) 答:(1)信息技术变化着人们关于知识观念;(2)信息技术变化着人们关于学习和教育观念;(3)信息技术日益成熟和普及为实现教育第 三次奔腾提供了平台。 13、简述学校文化特性。(P38) 答:(1)学校文化是一种组织文化;(2)学校文化是一种整合性较强文化;(3)学校文化以传递文化老式为己任;(4)校园文化——学校文 化缩影。 14、简述学生文化成因与特性。(P40) 答:成因:(1)学生个人身心特性;(2) 同伴群体影响;(3)师生交互作用;(4)家庭社会经济地位;(5)社区影响。 特性:(1)过渡性;(2)非正式 性;(3)多样性;(4)互补性。 15、简述人身心发展特殊性。(P43) 答:(1)人身心发展是在社会实践过程中实现。(2)人身心发展具备能动性。 16、简述个体身心发展动因论。(P44) 答:1)个体身心发展动因论有:内发论,外铄论,多因素互相作用论。 2) 内发论者普通强调人身心发展力量重要源于人自身内在需要, 身心发展顺序也是由身心成熟机制决定。3) 外铄论基本观点以为,人发展重要依托外在力量,诸如环境刺激和规定、她人影响和 学校教育等。 4)辩证唯物主义以为,人发展是个体内在因素与外部环境在个体活动中互相作用成果。 17、简述个体身心发展普通规律。(P46) 答:顺序性,阶段性,不平衡性,互补性,个别差别性。 18 、简述影响个体身心发展因素。(P48) 答:个体身心发展水平受到各种因素影响,重要是受到遗传素质、成熟、环境和个体实践活动影响,学校教育是一种特殊环境,它对 个体发展有着特殊意义。 19、简述环境对个体发展影响。(P50) 答:(1)为个体发展提供了各种也许,涉及机遇、条件和对象。(2)环境对个体发展影响有积极和悲观之分。(3)人在接受环境影响和 作用时,也不是悲观、被动。夸大环境对人发展作用,特别是环境决定论观点,也是错误。 20、简述学校教育对个体发展特殊功能。(P52) 答:(1)学校教育按社会对个体基本规定对个体发展方向与方面做出社会规范。(2)学校