2022年福建省泉州市初中毕业升学考试.pdfVIP

福建省泉州市初中毕业、升学考试 数学试卷评价报告 执笔:泉州市教科所 曾大洋 福建省泉州市初中毕业、升学考试数学试卷用于市直学校,鲤城、丰泽、洛江、泉港等四 区和晋江、南安、惠安、安溪、永春、德化、石狮等七县、市初中毕业学生毕业暨升学考试, 参加考试学生 (为我市第五届课改毕业生)共有 92440 人。 参加课改几年来,我市广大初中数学教师在市教育局领导下,认真学习义务教育《数学课程 原则》(如下简称《课标》),创造性地使用华东师大版初中数学实验教材,结合我市数学教学实 际,力求通过中考试卷,形成 “依标用本”,教好双基知识,挣脱题海战术良好风气,增进课程改 革顺利进行。今年我市中考数学试卷与往年同样体现了课改新理念,受到我市广大初中毕业生 与数学教师好评。 为更充分发挥考试对初中数学教学对的导向作用,建立旨在增进学生素质全面发展评价体 系,推动我市课程改革与初中毕业、升学考试改革,全面推动素质教育,如下对我市初中毕业、 升学考试数学试卷进行分析研究与评价。 一、学科评价原则 本次评价根据教育部《关于初中毕业、升学考试改革指引意见》 (如下简称《指引意 见》), 目在于进一步贯彻全教会精神,更好地实现 “三个有利”,即初中毕业、升学考试应有助 于贯彻国家教育方针,推动素质教育 ;有助于体现九年义务教育性质,全面提高教育质量 ;有助于 课程、教学改革,培养学生创新精神与实践能力,减轻学生过重学习承担,增进学生生动、活 泼、积极地学习数学。 我市数学科中考试卷应以国家教育部颁发义务教育《课标》为根据、华东师大版初中数学 实验教材为蓝本,遵循《指引意见》精神,体现课改新教育理念,注重对学生数学 “双基”成果 与过程评价,注重对学生数学思考能力和解决问题能力发展性评价。应设计一定数量结合现实 情境问题和开放性问题,不出人为编造、繁难,似是而非计算题与证明题。试卷构造应简约、合 理,题量恰当,要留给学生足够思考时间。 二、内容分析 1、组织命题准备工作 (1)调研。通过到所属县 (市、区)某些初中学校听课调研,召开全市初中数学教学工作会 议,理解本届初中数学教师教学状况与学生学习状况,为命题作准备。 (2)拟定考试内容。依照教育部颁发义务教育《课标》,本届学生使用华东师大版初中数学 实验教材,结合我市初三数学课改教学实际进行命题。 考试方式采用闭卷笔试,规定学生必要携带计算器进入考场。 (3)制定《考试阐明》。考前先认真学习今年省颁考纲,再结合我市详细状况,由市教科所制 定泉州市初中毕业、升学考试数学科《考试阐明》, 《阐明》内含:一、命题根据;二、命题原 则;三、合用范畴 ;四、考试范畴;五、内容和目的规定;六、考试形式;七、试卷难度 ;八、试卷 构造;九、试题示例,籍此指引我市初三数学复习工作。 《考试阐明》中规定了试卷题型分布及其答题规定: 试题分选取题、填空题、和解答题三种题型,这三种题型所占比例约为:选取题 16%,填空题 24%,解答题 60%。 答题规定 :选取题是四选一型单项选取题 ;填空题只规定直接填写成果,不必写出计算过程 或推证过程;解答题涉及计算题、证明题、应用题等,解答题应写出文字阐明、演算环节或推证 过程。 2、命题与审题工作 (1)命题 ①命题构成员。命题构成员由教研员和一线数学任课教师构成 (共 3 人),详细状况如下: 泉州市教科所数学教研员 1 人,中学特级教师,多次主持我市中考数学卷命题,共三次参加 过教育部组织中考命题人员研修班学习; 永春县崇贤中学数学教师 1 人,中学一级教师,参加福建省初中毕业、升学考试命题人员培 训班学习; 洛江区河市中学数学教师 1 人,中学一级教师,参加福建省初中毕业、升学考试命题人员培 训班学习。 ②试题来源。共有两大类: 1)数学教材原题。重要考查双基,增强考生信心,形成“依标用本”良好导向。 2)源于教材题目与自编题。某些考题由命题人员依照《课标》精神,由教材题目改造而成 或自己设计编成。这些题目不搬用陈题,创设新情境,命题人员但愿籍此引导教师在教学中切实 培养学生能力,而不断留于搞题海,套题型。 ③试卷表达形成,共有文字,数学表达式,数表,图象等。 ④试题设问方式。除了有明确指向方式外