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(完整版)六年级下册数学第三单元例6解决问题教学设计(谢翠清) (完整版)六年级下册数学第三单元例6解决问题教学设计(谢翠清) (完整版)六年级下册数学第三单元例6解决问题教学设计(谢翠清) 六年级下册数学第三单元例 6《解决问题》教课方案 教课内容：课本 26 页例 6 教课目的：利用圆柱的体积（容积）计算公式解决简单的实质问题， 感觉计算的必需性。 教材剖析：在学生已有的经验领会圆柱的容积计算方法与体积计算方 法同样的状况下解决生活中简单的与圆柱体积、容积有关的问题。 教课器具：两个同样的圆柱形杯子，两袋容积相等的液体。 教课过程： 一、复习。 1、口算 2、长方体、正方体、圆柱体的体积计算方法，长方体、正方体容器 的容积怎样计算？ 二、新授。 1、示教具：圆柱体水杯及一袋牛奶，问：这个杯子能不可以装下这袋 牛奶呢？ 指引学生思虑：解决这个问题就是要计算什么？ 2、学生反应各自的想法。 3、师概括：杯子的容积就是圆柱形杯子可容纳东西的体积；其容积 计算方法与体积计算方法同样；注意的是所需数据要从杯子里面测 量。 4、生丈量有关数据后单独解决问题。 5、让生谈谈自己的解题步骤。 达成例 6，并阅念书籍，怀疑。 三、练习。 1、基础练习：书籍 26 页上的做一做，讲评时注意让学生谈谈解决问 题的想法，特别第 2 小题，需用去尾法取近似值。 2、讲堂回首、总结。 3、例 6 变式练习：把这袋牛奶均匀装进两同样的杯子里，杯中牛奶 有多高？ 4、利用金牌教案相应的练习进行检测。 板书：解决问题 圆柱的容积计算方法与体积计算方法同样。 圆柱容积 V=Sh 例 6：杯子的容积 =杯子的底面积 X 高 底= V 容= 比较： 肇庆实验小学 谢翠清