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支教教师自我判定范文 支教教师自我判定范文一 我是 XX市第一中学的的语文教师，于 2008 年 6 月踊跃响应市教委和校领导的号召，下乡到望华镇进行支教工作，被分配到望华一中担当语文组教研组长并担当毕业班的课。 在这一年的支教工作中，能严格要求自己，充分地认识到支教的重要意义，为了促进教育的均衡发展，充分利用城里的人力资源为农村的教育教课服务，经过支教不停探究减小城乡差其余有效门路。拥有知难而进、知难而上、不停进步、勇于探究的精神。能战胜全部困难坚持出满勤，工作勤勤奋恳，脚扎实地。 在实质教育教课过程中，带领语文组的全体老师踊跃投身到新课改的浪潮中，把新课改的思想理念运用到实质教课中。踊跃组织集体备课和教研，共同商讨和商请教材教法，带头讲示范课和课改阶段总结报告课。在我的带动和引领下，语文组 的肖志辉老师很快地成长起来， 能胜任语文教课的大循环工作 ; 倪文来老师在知识的运用上有了必定程度的提升 ; 赵灵芝老师在课堂的整体运转结构上形成了自己的特点。教课中能面向全体学生，因材施教，对待学生有耐心和爱心，同事关系友善融 洽。同时对学校的管理和建设上提出了许多合理化的建议。遇到了学生的敬爱、同行的认同和领导的好评。 对于教课之外的工作， 也能较好的完成， 无论是学校的事， 还是老师个人的事，只要自己能够帮上忙，都会鼎力互助，比方，利用打字比较快这一专长，常常为学校和老师打印一些资料，顺路取代他们到教委和深造学校办理一些事物等等。 总之，一年的支教工作已经实实在在地坚持下来了，做到了对教委负责，让四中领导放心，望华一中领导满意， 对望华一中语文教师队伍起到了必定的引领作用，遇到学生的欢迎并让学生得益非浅。这一年的支教工作将在我工作生涯中留下不平凡的一页，是对我人生经历的极大丰富，屈指可数，让我得益非浅，平生难忘。 支教教师自我判定范文二 同志们： 我们今日在这里聚会，欢送 102 名热血教师，前去师资力量单薄的乡镇支教。 名教师情愿放弃优裕的生活条件，主动深入到艰辛环境中，奉献自己火热青春 和聪慧才干。 这类牺牲精神， 令我们每个人无不心生敬意 ! 全县正在陆续开学， 支教教师也要整装待发，此时此刻，别意依依，自然感想万千。 我们都是读书人出身。学生时代，大家都是“书买卖气，挥斥方遒” ，执着地追求社会公正、正义。 此刻，党和国家也正致力成立社会主义和 - 谐社会。成立社会主义和 - 谐社会，就是要高度重视和关怀欠发达地区、 弱势集体，关注各行各业生活存 在困难的个体，在全社会鼎力倡议扶贫济困的优异民俗，形成同样友善、友善和 - 谐的人际关系。教育公正是社会公正的基石。发展农村教育，加大对全县农村教育 的投入力度，努力减小农村教育与城镇教育的差距，使全县农民民众及其儿女享有 接受优异教育的机遇，是实现教育公正和表现社会公正的一个重要方面，是社会主 义教育的实质要求。 对教育公正而言，师资力量的均衡，又是教育公正的先导。正是基于这一点， 近两年来，我们全力以赴的加大着对农村教育师资力量的装备。昨年，我们把新录 用的 35 名本科生所有分配到了乡镇从教。今年择优招考的 50 名素质较好的教师， 也无一例外的所有分到了乡镇。 为了增强农村师资装备， 从 2002 年起，我们就展开 了支教工作，而且支教工作每年都以近乎翻番的力度，快速加大。 2002 年是 10 名 教师支教， 2003 年就增添到 35 名，2004 年又窜长到 65 名。今日送其余 102 名支教教师，更是证明了我们在加大支教工作政策力度上的连续性。 “千层高台，起于垒土” 。社会公正、教育公正，归根结底，要靠我们这些追求公正的教育工作者从自己做起。人们常说： “与其如虎生翼，不如雪中送炭。 ”我们今年支教的 102 名教师，在自己原校虽都是一流人材，但也不过“锦”上众“花” 中间的一朵，而大家到了新的支教课校，起到的倒是“及时雨” 、“雪中炭”的要点作用。 人过留名，雁过留声。选派的支教教师都学识精湛，经验丰富，相信大家到了受援学校，必定会给当地带去教育新看法、新理论，给受援学校刮去一股新风。大 家在支教的一年中， 要在受援学校带出一个好徒弟， 肩负一门主学科， 讲好 10 节示 范课，主讲两场新课程讲座等等。总之，要利用全部形式，把自己溶入受援学校教 师集体中，并在此中起到模范带头作用。真切使自己这个“及时雨” 、“雪中炭”成 为“透墒雨”、“旺火炭”。