- 97
- 0
- 约1.65万字
- 约 17页
- 2021-12-10 发布于广西
- 举报
PAGE
PAGE 14
《土木工程施工组织与管理》课程设计任务及指导书
指导教师:陈新元
(适用专业:土木工程类专业)
KS-1:任务书
:任务与基本要求
1:通过本课程设计,培养学生将工程建设项目与工程技术、组织管理相结合的意识,加 强对工程建设中的施工技术、管理的理念、方法和手段的了解和掌握。
掌握工程建设中现代的施工组织管理技术和基本方法、自觉地运用工程技术和经济法 规从事工程施工管理和经营实践,为今后从事专业工作打下良好的基础。
要求:
收集相关资料,熟悉工程的施工组织理论和方法;
研究施工项目的组织方式、施工方案、进度计划、资源配置、施工平面设计等施工规划设计方案;
通过本课题的编制过程,了解本课程的学科特点,所涉及的工程技术、施工组织管理方法、工程经济及其他相关专业技术知识。
二 :工程背景材料
本课题以某建设项目中的两个标段为背景材料:
A 标段为 X 功能建筑物(四层框架结构),建筑面积为:1680 ㎡,基础为钢筋混凝土条形基础,主体工程为现浇框架结构。装修工程为胶合板门、 Lu 合金窗,内墙为中级抹灰
上加 106 涂料,外墙采用白色外墙砖贴面。屋面工程为现浇细石钢筋钢筋混凝土屋面板,防水层贴一毡二油,设有架空隔热层。工程内容经计算统计如下表 A-1 所示:
表 A-1 X 功能建筑物(四层框架结构)劳动量统计表
序号
分部分项工程名称
劳动量(工日)
施工班组人数(人)
作业班制
一
基础工程
1
基槽挖土
200
21
1
2
混凝土垫层
16
6
1
3
基础绑扎钢筋
48
6
1
4
基础混凝土
100
12
1
5
素混凝土基础
60
8
1
6
回填土
64
8
1
二
主体工程
7
脚手架
112
8
柱子钢筋施工
80
8
1
9
柱、梁模板(含楼梯)
960
20
1
10
柱混凝土
320
20
2
11
梁、板钢筋(含楼梯)
320
20
1
12
梁、板混凝土(含楼梯)
720
30
3
13
拆模
160
10
1
14
砌墙(含门窗框)
720
30
1
三
屋面工程
15
屋面防水层
56
8
1
16
屋面隔热层
36
18
1
四
装修工程
17
楼地面及楼梯水泥砂浆
480
30
1
18
天棚墙面中级抹灰
640
40
1
19
天棚墙面 106 涂料
46
6
1
20
Lu 合金窗
80
10
1
21
胶合板门
48
6
1
22
外墙面砖
450
30
1
23
油漆
45
6
1
24
室外工程
10
25
卫生设备安装
100
26
电气设备安装
100
试根据上述工程资料计算流水节拍、流水步距、分部流水工期并绘制出横道进度计划图。
B 标段的施工进度计划安排如下表 B-1 所示:
表 B-1 B 标段的施工进度计划安排表 单位:天
工
作
紧前
工作
Ti-j
工
作
紧前
工作
Ti-j
工
作
紧前
工作
Ti-j
备注
A
---
1
J
E
8
S
KLM
7
表中各工作的持续时间是通过查工程所在地的建筑工程定额所确定的。
B
---
5
K
E
7
T
KLM
6
C
---
6
L
F
12
U
NO
6
D
ABC
14
M
G
10
V
P
7
E
BC
9
N
H
5
W
QRS
4
F
C
8
O
I
10
X
T
19
G
C
11
P
I
7
Y
VW
3
H
DE
10
Q
I
11
Z
UXY
3
I
DE
17
R
J
15
三: 课程设计内容
(一)完成 A 标段如下设计内容:
根据工程背景资料计算流水节拍、流水步距、分部流水工期;
绘制出进度计划横道图。
(二)完成 B 标段如下设计内容:
分别用双代号和单代号绘制其施工进度计划的网络图;
分别用图算法、表算法、矩阵法、标号法、陈氏算法原进度计划的工期计算;
设B标段的合同工期为 Th=55天,对原计划进行计划的调整,使其符合合同工期的要求;
设该标段开工29天后,经检查发现:A、B、C工作均已完成,而E工作仅完成一点,D工作已完成三天,F工作仅完成一天,G工作仅完成二天,试进行进度计划的调整, 以满足工期目标的要求。
四: 成果要求
课程设计计算书一份(打印版);
绘制出 A 标段施工进度计划横道图;
完成 B 标段中与设计内容相应的各种图表;
所提交的成果其数据真实,计算书应按章节顺序编写,公式正确,语句通顺;
成果按如下顺序装订:封面→目录→课程设计任务与指导书→编制说明→正文→参考文献。
五: 成绩评定与注意事项
成绩按:优秀、良好、中等、及格、不及格 五级标准评定;
注意:成果提交时有答辩程序,如果答辩不通过,取消本次课程设计成绩。 六: 参考文献:
《高等工程技术经济学》 陈新元(著 ) 中国电力出版社 2009.4
《工程项目管理--FIDIC
原创力文档

文档评论(0)