《平分生命》教学设计3.doc

PAGE PAGE 1 《平分生命》教学设计3 　　目标： 　　1、理解课文内容并能利用朗读表达对文章内容的理解。能对文章内容表达出自己的见解。 　　2、体会人物思想感情，能联系自身的感情经历体验人物内心。 　　3、使学生充分感受到亲情的可贵，培养他们的爱心和责任心。 　　教学流程： 　　一、 谈话引入： 　　今天，我们继续学习平分生命一课，共同体会文章真情所在。 　　二、 复习巩固： 　　1、检验字词掌握情况。 　　2、回想一下，这篇文章讲的是什么 　　三、精读悟情： 　　㈠、 咱们都知道兄妹情深，而这对兄妹感情尤为深厚，快速默读第一自然段中找出相应的词语谈谈。 　　1、按要求默读读。2、2;;;;3个学生谈。3、感情朗读，读出相依为命的感情。 　　㈡、父母双亡已是不幸，然而屋漏偏逢连夜雨，灾难再次降临到他们身上。我请全班同学齐读第二自然段。 　　㈢、过渡：在这种危急时候哥哥是怎么表现的呢请同学们按照抽血前、抽血时、抽血后的顺序默读3;;;;7自然段，边读边想边画，看看哥哥是怎么表现的。有问题的地方与小组同学一起交流一下。 　　1、按要求默读，小组交流。 　　2、谁能谈一谈。（在这一部分中教师要根据学生的回答相机进行引导。） 　　⑴、第三自然段抽血前：①读。②结合下文谈一谈在那犹豫一会儿的工夫里，男孩是怎么想的〔a、以为抽血就会失去生命，他也怕死，但对妹妹的关爱战胜了恐惧