《庐山的云雾》听课摘要.doc

PAGE PAGE 1 《庐山的云雾》听课摘要 　　今天观摩了《庐山的云雾》一课的课堂教学录像，现将之整理如下： 　　一、复习导入（略） 　　二、组织教学第二自然段： 　　1、师：这一段是围绕哪一句写的请同学们边读边想。 　　2、组织交流。学生回答，交流句子庐山的云雾千姿百态。然后教师在电子白板上用直线画出该句子，并告诉学生像这样的句子就叫中心句，再指导学生读句子，加深印象。 　　3、理解词语：千姿百态是什么意思告诉学生理解词义的一种方法，把千和百放在一起，姿和态放在一起理解，整个词语的意思就是千百种姿态。 　　4、品读重点句，感悟云雾的千姿百态。 　　再读2、3两句，说说你喜欢哪种云雾为什么 　　（1）、交流第一种姿态的 　　A、生交流第二个句子，师相机画出重点词系、缠绕 　　B、指名上台画出半山腰的云雾。引导评画：他画得怎么样?为什么只画了一半的云雾旨在加深对缠绕、系的理解。 　　C、师补画出第二条云雾，说说老师为什么这样画旨在理解云雾的多。（一条条）。 　　D、指导朗读该句子。 　　（2）、交流第二种姿态的 　　A、吸引你的是哪一种云雾师根据学生回答画出重点词绒帽，并结合板画。 　　B、绒帽给人什么感觉（生自由充分地回答） 　　C、指导朗读：绒帽软绵绵的，好舒服，能读出这种感觉吗 　　（3）、交流第三种姿态的 　　A、还有什么姿态吸引你 　　B、茫茫的大海，这让你仿佛