《两个铁球同时着地》教学设计（A、B案）.doc

PAGE PAGE 1 《两个铁球同时着地》教学设计（A、B案） 请下载附件： 1、《《两个铁球同时着地》教学设计（A、B案）》 （共2页，本地下载在线阅读New！） 　　学习目标 　　①认识3个生字，会写12个生字、能根据上下文理解信奉、固执、胆大妄为等重点词语的意思。 　　②有感情地朗读课文。 　　③初步学习通过典型事例表现人物品质的写法。 　　④了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。 　　课前准备 　　①布置学生搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。 　　②教师制作能够直观反映两个铁球同时着地的课件及课文插图幻灯片。 　　A案 　　第一课时 　　●导入新课，激发兴趣 　　①这节课我们要走近一位伟大的科学家，他就是17世纪意大利的物理学家、天文学家伽利略。准能结合课前搜集到的资料来给大家介绍一下（学生展示课前搜集的资料，互相补充，对伽利略有一个感性的认识） 　　②（出示课文插图）同学们，这就是意大利著名的比萨斜塔，1590年，年轻的数学教授伽利略就在这里做了举世闻名的实验（板书课题：两个铁球同时着地），下面就请同学们自读课文，去感受这次意义重大的实验。 　　●初读课文，自学生字词 请下载附件： 1、《《两个铁球同时着地》教学设计（A、B案）》 （共2页，本地下载在线阅读New！）