《庐山的云雾》教学设计一(1).doc

PAGE PAGE 1 《庐山的云雾》教学设计一(1) 　　教学要求： 　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2．学会本课生字，理解生字组成的词语，会用流连往返造句。 　　3．理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 　　4．认识总分段式，重点学习第2、3自然段的写法。 　　教学重点与难点： 　　1、感情朗读第一小节，背诵第一小节，学会课文后的生字词，理解部分的词语。 　　2、体会遗词造句的优美，体会庐山云雾的奇幻，神秘。 　　教学准备： 　　录音机、词语卡片、幻灯片 　　教学时间：两课时 　　第一课时 　　一、揭题 　　你们听说过庐山吗它是我国著名的旅游胜地，地处江西九江市，有避暑山庄之美称，说起庐山，不由得使我想起唐代诗人李白的一首诗《望庐山瀑布》（师背）知道它赞美什么其实，庐山最有特色的是它的云雾，庐山的云雾有什么特点呢今天我们一起学习第3课，板书：庐山的云雾（读题） 　　二、初步感知课文内容，感受庐山的风景、激情 　　（播放录相）或（看插图）你们看，这就是庐山！ 　　（播放课文录音）边看插图边听 　　听后提问：庐山给你留下什么印象（自由发言） 　　三、自读课文，了解大意 　　1．提出自学要求： 　　读准生字字音，将课文读正确，读流利。 　　思考：课文有几个自然段每个自然段写的是什么 　　2．学生自读课文，同座位互相讨论第