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《麻雀》教学设计
课时安排：本课安排二课时
第一课时（略）
第二课时
导学设计：
一、测评：
1、听写上节学过的生字词。
2、指名朗读课文。
二、导入谈话，板书课题。
三、学生自读课文，思考：
1、读了课文你知道了什么你还想知道什么
2、你有哪些弄不懂的地方你发现了什么问题
3、你有什么感悟
四、学生分组讨论，教师巡回指导，参与讨论，摘记学生的主要讨论内容。
五、检测：
1、课文分几段写出每段的意思。
2、写出课文的主要内容。
六、质疑：
教师引导学生再读课文，仔细从内容体会作者要表达的思想感情。
七、小结：
1、本课通过对小麻雀的外形、神态、动作的具体描写，体现了小麻雀的弱小无助、可爱又可怜，令人感受到小麻雀当时所处的危险环境，真实地表达了作者的思想感情。
2、课文中表达了老麻雀对小麻雀无限的爱，是一种崇高的伟大的亲子之情。你能说说自己的深刻感受吗
八、作业：
1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
2、把自己最深的感受写下来。
板书设计：
麻雀
1、读了课文你知道了什么你还想知道什么
3、你有哪些弄不懂的地方你发现了什么问题
学习目标：
1、学会本课12个生字。正确读写摇撼、无可奈何、身躯、拯救、幼儿、浑身、搏斗、庞然大物等
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