特色示范学校申报材料.pdfVIP

. - 立足校园文化建设，促进学校涵发展 一、学校概况 **学校是一所农村九年制学校。占地90 亩，建筑面积7183 平米。现有教学班级26 个，中小学生919 名，学校现有教职工 89 名，专任教师任职资格合格率100%，学历达标率为100%。 学校环境优美，装备了多功能阶梯报告厅、远程教育系统、广播 听力系统、校园网、微机室、图书室、音体美器材室、实验室、 “留守儿童之家”、“梦想教室”、“书屋”、“乡村少年宫” 等教育设施设备，为学生的全面发展提供了优良的条件。 学校以“为学生终身发展而奠基”为办学理念，以“学校管 理规化，教学质量优质化，教师队伍优秀化，办学条件现代化， 校园环境育人化”为办学目标，以“办人民满意的教育”为宗旨， 全面贯彻教育针，全面提高教育质量，立足校园文化建设，积极 推进素质教育。形成了“谨求真，自信进取”的校风，“学高为 师，身正为”的教风, “立志博学，善思切问”的学风。学校荣 获“全国教育系统先进单位”、“全省绿色学校创建先进学校”、 “全省两基工作先进学校”，市区“教育工作先进单位”、“基础 教育课程改革先进学校”“德育工作先进学校”等多项荣誉。 二、主要经验 （一）、以优化设施环境为基础，凸显校园物质文化。 美好的校园环境是师生的精神家园。近几年，学校抓住机遇， . .可修编. . . - 积极争取项目加大学校基础设施建设力度和教学设备的更新换 代工作，先后建成2700 ㎡教学楼一幢，405 ㎡师生食堂一座， 生均25 册的图书室一个，引进书屋、梦想教室、乡村少年宫和 留守儿童之家等项目，使学校的硬件建设跻身于XX 区乃至市农 村一流学校行列，为教师提供了优越的教学环境，为学生兴趣的 培养，特长的发挥开辟了广阔的天地。在加强基础设施建设的同 时，学校以建设园林化校园为目标，本着四化：净化、美化、绿 化、亮化；五性：思想性、科学性、知识性、艺术性、育人性的 原则，对校园自然环境进行了精心的设计，调整绿化布局，扩充 绿地面积，广栽花草树木，精心搞好品种的搭配和花草树木的修 剪，使校园里绿叶红花相互映衬，高树低树俯仰生姿，创造出优 美的自然景观。 在优化自然景观的基础上，学校通过加强文化载体建设，创 设浓郁的校园文化氛围，设计布置以弘扬中国传统文化为主旨的 校园文化墙80 多米；在楼道走廊装帧名校简介、名人画像、名 人名言和书法绘画作品等80 多幅；布置名师风采、星级学生和 学校荣誉等展板。向师生开放图书室、书屋、梦想教室、乡村少 年宫和留守儿童之家；开通校园文化广播站，开展每天10 分钟 古诗文诵读和书法练习等活动，丰富学生的课余生活，冶学生的 情操。题写了“为中华之崛起而读书”、“学校无小事，事事有教 育；教师无小事，事事做楷模”、“教师十德”、“求知十法”、“德 育三从四会五不忘”等墙面标语。优美的自然景观和浓郁的文化 . .可修编. . . - 气息对冶师生的情操，净化师生的心灵，起到了潜移默化的教育 作用。 （二）、以创优管理机制为动力，建设校园制度文化。 我校在制度文化建设过程中，努力落实“以人为本，和谐发 展”的管理思想，以“XX、科学、和谐、高效”为核心优化学校 管理机制，促进学校和谐发展，使学校管理有了新的推进。一是 积极推进学校教学管理改革。修订了《学校教师岗位职责》、《学 校教学常规实施意见》、《学校教师工作量考核办法》、《学校优秀 教研组、年级组评选办法》和《学校优秀班主任评选办法》等规 章制度，建立了学校教学质量保障体系，鼓励教师探索教学创新， 对教师考核实行常规考核与发展性评价相结合的制度。建立教师 专业发展记录袋制度，科学记录教师专业发展过程，完善教师发 展性评价体系。二是深化学校部激励机制改革。完善了《学校教 师绩效工资考核发放办法》、《学校年度考核细则》和