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唐老伯有个小农场教 案 精选资料 唐老伯有个小农场 执教者：李小红 教材内容： 花城版音乐第二册第四课 教课目标： 、复习力度记号 f 、 p ，并指导学生更好地运用到歌曲中表现动物的形 象。 、指引学生模拟歌曲、歌词创编动物新歌词，边唱边表演，培育学生的创作能力。 教课重、难点： 分小组合作把喜爱的动物加入歌曲中进行表演唱。 教课准备： 多媒体课件、电子琴、若干打击乐器、动物头饰等。 教课过程： 一、组织教课 听《数鸭子》音乐进教室，师生问好。 二、课前律动 导语： 同学们喜爱小动物吧？（喜爱）今日的音乐课啊，老师也邀请它们来我们一起抵达我们的课堂上。听听谁来了？ 听动物的喊声，跟音乐模拟动物的动作。 三、玩游戏猜动物 导语：你们看，今日也来了很多小蝴蝶，它们最爱聪慧又爱回答以下问题的同学 了，等会看他们会飞到那些同学那边。好，下边我们来玩个游戏 —猜动物。屏幕上出现要猜动物的名称，请一个同学模拟动物的动作，而后每组请一个同学 出来抢答。 （如小兔、小狗、乌龟、小鸭、小猴、小羊、螃蟹）。 四、力度练习（ f 、p ） 导语： 同学们真聪慧，下边老师再来考考你们，这两个是什么符号？怎么读呢？出现这个符号我们怎么用？ 、复习 f 、 p 这两个力度标志。 请学生用身体的动作表现 f、 p 用声音表现 f、 p 、节奏练习： 仅供学习与交流，若有侵权请联系网站删除 感谢 2 精选资料 导语：比比谁的耳朵灵？模拟老师拍的节奏并说出它的力度来。 （ 1 ） f （小狗叫） x x x xx | x x x o ‖ （ 2 ） f （青蛙叫） p xx | x x x xx | x x x o ‖ (3) P （小鸡叫） xx x xx x | xx xx x x ‖ ( 同时还按以上的节奏加上动物的喊声来进行练习。 ) 五、新课教课 （一）导语：看大家这么喜爱小动物，老师就带大家到一个有很多小动物的地方去玩，好吗？这里是唐老伯的小农场，里面生活了很多小动物，它们在这里快乐地生活着，歌唱着，还唱着歌欢迎我们呢，我们来听听。 （二）听范唱（农场图） 边听边跟音乐打拍子，感觉情绪。 （三）发问：这首歌曲很快乐吧？表现了小动物们在农场里快乐地生活着，好，今日我们就来学习这首歌曲，歌名叫《唐老伯的小农场》。 （四）读歌词 、第一段跟老师拍手按节奏读歌词。 、第二段老师读上半句，学生读下半句。（五）学歌谱 、教师把歌谱弹一遍，让学生找出同样与不一样的歌谱。 、把歌曲中的力度记号找出来。 、要点练习第三乐句，正确在歌曲中运用力度记号。 （1 ）跟老师学唱歌谱，注意用上力度记号。 （2 ）模拟小动物的喊声来哼唱曲谱 ( 如: 喵喵、汪汪等 ) 、跟录音学唱歌曲。 、分形式演唱歌曲： 1 ）全班站起来唱，到 P 的地方蹲下来唱， F 站起来唱。 2 ）教师唱上半句，学生接下半句。六、自选打击乐器为歌曲伴奏 仅供学习与交流，若有侵权请联系网站删除 感谢 3 精选资料 导：假如我们为歌曲配上伴奏就更好听了，这里有些打击乐器，请同学自选来伴奏。（教师指导学生注意力度变化） 七、创编歌词 导：农场里除了这些动物之外还有很多可爱的动物对吧？我们若是也把它们加入到歌曲里面来一起演唱那就更喧闹了。 、分成三小组谈论，把自己喜爱的动物加进歌曲进行歌表演。 、各组报告。（奖励） 、全班分成四大组：器乐伴奏组、表演组、演出组，分组练习，举行一个农场大联欢演出。 八、课堂小结： 动物是人类的好朋友，我们要珍爱它，保护它，让它们快乐得在大自然中生 活 仅供学习与交流，若有侵权请联系网站删除 感谢 4