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大班数学找规律教案 【篇一：大班数学找规律课后反思】 大班数学活动《找规律》课后反思 xxxxxx 幼儿部 大四班 xxx 我比较注重对孩子的及时评价以及良好 学习习惯的养成教育。因为大班是孩子学习的启蒙阶段，孩子学习 数学的兴趣，学好数学的信心都将在这一学段定位。我知道：好孩 子是夸出来的，好习惯是终身受用的。 本次活动我的教学特点是：从生活出发，让幼儿在生活中发现规律 的存在。通过形象的动作，和常常听到的声音让幼儿感受规律的不 同表现形式。这样教学内容就显得生动、活泼，孩子们学起来兴趣 盎然。正所谓：学中乐，乐中学。在整个教学活动中，快乐时刻荡 漾在课堂上，我和孩子们融为一体，顺利地完成了教学任务。 但是，我觉的也一些遗憾： 1、受时间的限制，很多孩子踊跃举手了， 面对着一双双挥动的小手和一声声急切的 “老师，请我 ”，我却无法 一一满足他们渴望被提问的小小愿望； 2 、准备的游戏没有让小朋友 全面参与； 3、加深难度时的图片形式单一，而且礼物盒教具不能充 分体现第二种规律！