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(完整版)六年级下册数学《圆柱的体积》导学案 (完整版)六年级下册数学《圆柱的体积》导学案 (完整版)六年级下册数学《圆柱的体积》导学案 六年级下册数学《圆柱的体积》导教案 班级 小组 姓名 【学习目标】 1、经过用切割拼合的方法借滋长方体的体积公式推导出圆柱体积公式，能够运用公式正确地计算圆柱的体积。 2、初步学会用转变的数学思想和方法，提升解决实质问题的能力。 3、浸透转变思想，培育学生的自主研究意识。 【复习导入】 （学习程序：课前独立达成基础部分，上课后同桌对学，组内群学，沟通注意点，而后组间展现） 1、我会填空。 长方体的体积计算方法是 正方体的体积计算方法是 圆柱底面积的计算方法是 圆柱侧面积的计算方法是 圆柱表面积的计算方法是 2、我会计算以下长方体的体积。 3、我会说：圆面积的计算公式是如何推导出来的？ 【活动记录】 1、圆柱体积计算公式的推导。 （ 1）先把圆柱的底面均匀分红 16 份，再沿着圆柱底面的扇形和圆柱的高把圆柱切开， 能够获得大小相等的 16 块，而后把它们拼成一个近似长方体的立体图形 。 2）因为我们分的不够细，因此看起来还不太像长方体；假如分红的扇形越多，拼成的立体图形就越靠近于长方体了。 3）察看研究、沟通议论、概括公式（先组内沟通，相互纠错，再大组报告） ： ①拼成的长方体的体积与圆柱的体积有什么关系？ ②长方体的底面积与圆柱的底面积有什么关系？ ③长方体的高与圆柱的高有什么关系？ ④长方体的体积等于什么？圆柱呢？ 把圆柱体的底面分红若干等份，而后把圆柱切开，拼起来后，圆柱体就转变成一个近似的长方体。这个长方体的底 面积等于圆柱的 （ ），高就是（ ）。因为长方体的体积 =（ ）×（ ）， 因此圆柱体的体积 =（ ）×（ ），用字母表示是（ ）。 温馨提示：自主研究，静心思虑；小组沟通，声音柔和；大组展现，面向大家，举止高雅。 【过关练习】 （学习程序：仔细读题、独立思虑、达成后展现，发现错误，最后全班沟通、集体校正） 第一关 1、把圆柱体的底面分红若干等份，而后把圆柱切开，拼起来后，圆柱体就转变成一个近似的长方体。这个长方体 的底面积等于 （ ），高就是（ ）。因为长方体的体积 =（ ）×（ ）， 因此圆柱体的体积 =（ ）×（ ），用字母表示是（ ）。 第二关 2、圆柱的体积 =（ ）。 3、 6.4m3 = （ ） dm3 2 升 25 毫升 = （ ）升 =（ ） dm3 4、圆柱的底面积是 4.6cm2 ，高是 1.5cm,它的体积是（ ）cm3。 5、计算下边各圆柱的体积。 （单位： dm） 第三关 6、一个圆柱体的体积是 6000 立方厘米，底面积是 20 平方厘米，高是（ ）。 7、一个圆柱，底面周长是 6.28dm ，高是 6dm ，它的体积是多少立方分米？ 第四关 8、一个圆柱形的钢材，底面直径和高都是 4 分米，已知每立方分米钢重 7.8 千克，这块圆柱体钢重多少千克？ 9、有两个体积相等的圆柱，一个圆柱的底面积是 12 平方分米，高是 6 分米；另一个圆柱的高是 9 分米，底面积是多少平方分米？ 第五关 10、把一个高 2 米的圆柱部件垂直于高锯成两段，表面积增添了 20m 2。本来这个圆柱的体积是多少立方米？ 11、一个圆柱的侧面积是 4710 平方厘米，高是 15 厘米，它的体积是多少？ 温馨提示：自主研究，静心思虑；小组沟通，声音柔和；大组展现，面向大家，举止高雅。