教师节到了我想对教师说.docVIP

教师节到了我想对老师说 教师节征文一等奖作品：老师，我想对您说教师节征文一等奖作品：老师，我想对您说四三班 丁希之 光阴似箭，光阴似箭，不知不觉我抵达了四年级。这一段路上，有千千千万个故事，每一个故事都像一颗可爱的小水珠，大多数都汇入记忆的长河，惟有那颗小水珠在我心中 “闪闪发亮 ” ?? 那是一个阳光灿烂的下午，我的心情却十分闷重。当时我们在养蚕宝宝，而有一个同学的蚕宝宝已经结茧了。固然这是好事，但过了不久，他的茧就被偷了。而我正午跟大家回宿舍的时候故意假装系鞋带去打电话，正好茧被偷的时间跟我去打电话的时间差不多。于是班主任余老师思疑我是偷茧贼，而我说我不是偷茧贼，余老师就把我带到了一个没人的地方，问我是否是我偷了茧。我说不是，她就忧如知道了罪魁祸首相同说我说谎。我不断地说我没说谎，而余老师就是不相信。以后，我的爸爸妈妈为了弄清楚事实，就带余老师去看了监控录像证明我不是偷茧贼，余老师理解了实情后，向我道了歉。 到了四年级，余老师不再教我们。老师，我想对你说：感谢您将我从一个无知的幼儿变为一个活力蓬勃的少年。他人说你是蜡烛，焚烧自己，照亮他人。我说你圣火点亮我们的心灵。感谢您！余老师！感谢您多年对我的教育！固然您不再教我们，但是您会永久在我们的心中！ 老师，感谢你们！ 【篇二：小学生教师节征文：老师 ,我想对你说】 小学生教师节征文：老师，我想对你说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ”我想，这大概就是在形容教师这个神圣而又令人敬爱的职业吧！在我们的生命中，老师会是我 们最敬爱而又感谢的人，是我们一世都忘不了的人。 老师，我想对您说 ,您就像冬日的阳光，暖和地照耀着我们的内心；您就像甘甜的雨露，无私地滋润着我们的心灵；您就像暖和的春风，柔和地抚摸着我们的脸颊。我们每一步成长都离不开您的关心和指导，正是您，才让我们从幼时的伢伢学语到此刻的懂事成熟，我们获得的优异成绩都是您在夜里沥悉心血地备课的成就。 老师，我想对你说。 ,假如我们一艘船，您就是船上精确的指南针，时辰引领我们找到正确的方向；假如我们是一幅画，您就是那支彩色的画笔，为我们勾勒出美好的未来；假如我们是一个音符，您就是一首动听的歌曲，为我们演绎出完满的天籁之音。我知道，每当我们为刻苦研究难题而熬到深夜时，您也在灯光下不辞辛勤地备课；每当我们为获得好成绩而欣喜若狂时，您也在心中静静地为我们快乐；每当我们为遇到磨难丧气失落时，您也在一旁关心地给我们打气加油。无论发生了什么，您老是会陪在我们的身旁。 老师，我想对你说 ,没有您的教育，就没有此刻的我们。因此，我想在教师节那一天对全球的老师说一声： “感谢您，您辛苦了！ ”您的教育将会陪伴我们一世，我相信在每个人的心中，永久都不会忘掉 老师，不会忘掉老师为我们付出的关爱与珍爱，不会忘掉老师对我们的宽容与理解，不会忘掉老师的辛苦与劳苦。可我们临时却无认为报，但是我想，老师所做的这全部都是为了可以让我们未来成为一个对社会有贡献的人，因此，这才是对老师最好的回报，这应当是令老师最欣慰，最快乐，也是最想获得的礼物吧！ 老师，我想对你说 ,您为了我们奉献了自己的青春，您就像一朵灿烂的烟花开放在我们的天空中，也许我们的天空有很多烟花，但您这一朵是最灿烂醒目的，您这类美是任何事物都没法与其相提并论的 吧! 鲜花感恩雨露，由于雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，由于长空让它翱翔；顶峰感恩大地，由于大地让它高耸；我感恩我的老师，因 为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里游览 ,您浓浓的师爱陪伴着健壮成长。 为民小学周婷 【篇三：我想对老师说 二上听闻活动 教课设计】 《我想对老师说》教课设计设计 教课目标： 1． 听清楚录音里的小朋友说了些什么？ 2． 谈谈自己想对老师说些什么？ 3． 连续培育学生优异的听闻习惯。 教课过程： 一、发言引人。 师：又是 9 月，教师节踏着轻快的步子级缓而来。对于每个人来说，在我们从调皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老 师都是最值得我们尊敬和感恩的人。在教师节的这天，你最想对老师说些什么？ 1．揭露课题：我想对老师说 2．齐读课题。 师：让我们先听听其余小朋友是怎祥对王老师说的！ 二、听录音，练说话。 1．第一次听录音，提出听的要求：听清是谁对王老师说的话？ 听后交流并板书： 丁丁 彭彭 文文 兰兰 玲玲 师：他们究竟对王老师说了些什么呢？让我们再仔细听听录音。 （板书：说） 2．第二次听录音，提出听的要求：边听边记，丁丁、彭彭、文文、兰兰和玲玲他们分别对王老师说了些什么？①学生听完录音后，先在内心静静地回忆一下刚刚听到的内容。②同桌之间互相谈谈，互相增补。③指名五位学生分角色说话。 ④学生互相议论。 师：王老师又是如何回答的呢？ 3．第三次听录音，提出听的要求：把内容讨情楚，说完好。 ①学生听完录音后，小