教师作文之语文教师对学生评语.docVIP

语文老师对学生考语 【篇一：语文学科考语】 1、你能熟练地用铅笔写字，书写规范、正直、整齐；准时完成作业，能认真 检查、及时纠错，本子整齐；你对四周事物有好奇心，能对感兴趣的内容提出问题。老师希望你此后上课时，认真听讲，发言再踊跃一些。加油！ 2 、 课堂上的你专心听讲，踊跃发言，发言时态度自然，意思完好，声音响亮， 真了不起；你的识字量也很大，能自主阅读课外书本，希望你多与好书为伴，养整每天读书的好习惯，加油！ 3、 课堂上，你能认真聆听，不随意打断老师和同学的发言，自己要发布看法时， 举手表示，真棒！希望你多点自信，发言时声音响一点，别的，希望你多点耐心，一笔一画地书写，将每个字宝宝写美丽，加油！ 4、 开朗开朗的你对语文学习兴趣浓厚。课堂上，你踊跃发言，朗读课文时， 声音响亮有感情，真了不起；你的书写工整、规范，进步很大。希望你多读书，养整每天读书的好习惯，为接下来的学习打好基础。5、 娴静可爱的你这学期进步很大，不但听讲认真，发言踊跃，字词的抄写与默 写，正确率也高了很多，老师真为你的进步感觉快乐。希望你连续努力，老师相信你会更棒的！ 6、 你的书写工整、规范，次次都被老师夸奖；你的发言响亮、清楚，是同学 们学习的模范。他人发言时，你也能认真聆听，老师知道你这是在取人之长补己之短呢！嗯，难怪你会愈来愈棒。老师很赏识你这类学习态度和学习方法。了不起！ 7、 课堂上的你认真听讲，踊跃发言，是同学们学习的模范。写字的时候，你一 笔一画，特别认真，你对自己的要求还很高，不满意的地方你会立刻擦掉重写。正是由于你这样的努力，这学期你的写字进步特别大，老师真为你感觉快乐。 8、 你的学习习惯特别好，课堂上的 35 分钟你认真听讲，踊跃发言，即便是 老师讲解写字要领，你也会认真聆听，要知道你的字宝宝已经写得特别好了。你的这类学习态度让老师动人。你是老师心中的全优生！9、 你能熟练地用铅笔写字，书写规范、正直、整齐；你还很热爱阅读，常常到 老师这里来跟我交流你近来又读了哪本书，老师真为有你这样爱读书的学生感觉快乐。希望你在保证书写质量的同时，提升书写速度，老师相信你必定能做到。加油！ 10 、 你是一个很娴静的小姑娘，课堂上你忽闪着一双大眼睛，一会儿听这个 人发言，一会儿听那个人发言，老师课下跟你交流过，我感觉你是一个很有想法的孩子，所以，希望你在课上多与我们交流你的想法。这学期你的书写进步也不小哦，真为你感觉快乐！ 【篇二：语文教师作文批阅常用考语集锦】 作文考语 作品的构思是奇妙的，文笔也是简洁流利。想象英勇，富裕创建力，文章读起来新奇奇怪极具吸引力。 想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，别的，文章语言简洁简要，风格幽默误幽默。 文章不长，但过程表达得很清楚，人物的活动描述得也详尽，真实可信，生动风趣，全文结构紧凑、完好，文笔也较流利。 情节生动风趣，表达清楚完好，也表现出作者的聪慧、机智，充满了家庭生活情味，文笔流利开朗。 你很擅长抓住事物的特点进行详尽描述，展现了 ? ，文笔间浸透了感情。 文章很有说服力，也发人沉思。从写作上来说，情节生动，文 章有波涛，读起来深受教益。主题凝练、集中，谈论深刻、有力，震惊人心。 本文用词正确、严实，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章如虎生翼。 这篇作文的主要特点是表达详尽，细节真实，描述生动，有真情实 感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把 ? 写得特别传神，同时表达 了? 对 ?的喜欢。 /p p 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流利，感情诚挚动人。 经过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想质量。文章想象知书达礼，表达自然生动、结构紧凑，连接自然连结，中心突出。语言朴实，中心明确，构思合理，行文层次清楚。 能把人物心里活动写得十分生动，的确难能难得，给人留下了深刻的印象。 文章头尾照顾，中心明确，结构完好。 文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清楚，首尾照顾，结尾点题，突出中心思想。 作者对 ?观察认真，描述细腻，语言生动开朗，表现手法富裕新意。 全文语言朴实，结构自然。 ? 文章结构慎重，首尾响应。 语言幽默风趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的响应奇妙。本文篇幅虽短，但内容生动详尽，段落明确，语言朴实，平常易懂。文中一系列表现人物动作的动词运用得正确，衬托手法运用得好。 本文采纳了第一人称的写法，使得 ?拥有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了优秀的作用，读起来平和自然可信。思路清楚，节 奏明快。 本文事情过程写得详尽、清楚，条理清楚。作者在叙事的同时加入了适合的心理描述，充分表达了 ? 文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴实，好像一股清泉。结尾点题，起到了点睛之笔的作用。 文章真实生动，情真意切，特别是 ?使用权文章极具感染力，发人沉思。