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《从百草园到三味书屋》研读赏析 《从百草园到三味书屋》研读赏析 《从百草园到三味书屋》研读赏析 《从百草园到三味书屋》研读赏析 一 我家的后边有一个很大的园， 相传叫作百草园。 此刻是早已并房屋一同卖给朱文公的后代了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，此中仿佛确实只有一些野草；但那时倒是我的乐园。 １、本段写出百草园的什么状况？这在文中起着什么作用？ 写出百草园曾是我的乐园，点出了忆写百草园的缘故。 ２、如何理解：仿佛确实只有一些野草？ 这句话是夕拾， 是从成人的目光看当年的百草园。 确实只有，判定百草园没有什么感人之处， 仿佛又是对上边判定内容的踌躇与迟疑， 这一方面表示因为时间的流驶， 一些景致能否能够清楚的记得， 不敢妄下结论； 另一方面， 也是为下文甩出一个线头， ──但那时倒是我的乐园。 本段是全文第一部分的第一层，写出百草园是我儿时的乐园，惹起下文回想描绘百草园。 二 不用说碧绿的菜畦， 圆滑的石井栏， 高大的皂荚树，紫红的桑葚； 也不用说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻快的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去了。单是周 围的短短的泥墙根一带， 就有无穷兴趣。 油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里抚琴。 打开断砖来， 有时会遇到蜈蚣；还有斑蝥，若是用手指按住它的脊梁， 便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有肥胖的根。有人说，何首 乌根是有像人形的， 吃了便能够成仙，我于是经常拔它起来， 牵涉不停地拔起来， 也曾所以 弄坏了泥墙，却素来没有见过有一块根象人样。假如不怕刺， 还能够摘到覆盆子， 象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 １、作者描绘了百草园这么多光景，用了一个如何的句式把它们连缀起来 ? 不用说也不用说单是就有。 ２、不用说以后写了哪些光景，各有什么特色，它们的共性是什么？ ⑴ 菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹。 ⑵ 碧绿、圆滑、高大、紫红。 ⑶ 它们的共性都是静物。 ３、也不用说以后写了哪些光景，各有什么行为，它们的共性是什么？ ⑴ 鸣蝉、叫天子、黄蜂。 ⑵ 长吟、伏在菜花上、直窜向云霄里去。 ⑶ 写的都是动物。 ４、请速读此段下边的内容，而后凭记忆说一说短短的泥墙根一带有哪些兴趣。象化的语言复述这部分内容）  （要求用形 ５、作者先描绘的是什么， 后描绘的又是什么？以你个人的经验、 领会说一说为何会有无穷兴趣。 ⑴ 先写动物，后写植物。 ⑵ 参照答案：能够知足孩子的好奇心；不不过对自然的察看，而是自己着手去翻，去捉，去按，去拔，去尝感觉更为好玩。增加很多知识 ６、作者为何能把百草园写得这样出色？ ⑴ 从句式上看，用不用说也不用说单是宕开一笔为的是突出下边单是的内容。既然单是就已兴趣无量，可见园里的佳趣定然俯拾皆是。这是以一概全的写法。 ⑵ 从描绘的范围来看：先写整体。后写局部。 ⑶ 从描绘的对象来看：既有植物，又有动物。 ⑷ 从察看的角度来看： ① 有漂亮的（视觉） ：碧绿的菜畦，圆滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻快的叫天子。 ② 有好听的（听觉） ：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里抚琴。 ③ 有好玩的（触觉） ：实用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾的斑 蝥，有能够牵涉不停地拔起来的何首乌的肥胖的根。 ④ 有好吃的（味觉） ：有桑葚，有又酸又甜的覆盆子。 ⑸ 从修辞手法的角度看：有比喻： （覆盆子）像小珊瑚珠攒成的小球。有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里抚琴。写出孩子心中巧妙的想象和特别的感觉。 ⑹ 从遣辞描绘来看，用词十分正确、生动，形容黄蜂用肥胖伏，形容叫天子用轻快直窜，形容石井栏用圆滑都十分贴切。 作者把百草园描绘得有声、有色、风趣、有味，确是小孩的乐园。 ７、用不用说，也不用说，单是说一段话。 三 扫开一块雪， 露出地面， 用一枝短棒支起一面大的竹筛来， 下边撒些秕谷， 棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳索一拉，便罩住了。 １、这一段作者用了一系列动词来写鸟， 把它们找出来， 谈谈这样写的利处。并思虑为何要写捕鸟？ 运用的动词有扫开、露出、支起、撒、系、牵、看、拉、罩。写捕鸟也是写百草园给爱玩的小孩带来的无量乐趣。 ２、请你也写一段话，或表达做某个游戏的过程、 或描绘蚂蚁迁居的经过， 也试着用上一系列动词。 王叔叔一双大手端着几十块蜂窝煤， 迈着大步走进院子。 只见他工作服上沾满了煤灰， 脖子上还搭着一条抹黑了的彩条毛巾。他一边走一边高声喊：李奶奶，煤来了！说着，蹬噔噔几 步走到窗前，弯下腰，轻轻把煤板放下， 接着把煤一摞一摞地码在长凳上。 就这样王叔叔一趟又一趟地搬着、码着，嘴里大口大口地喘着粗气，额头不住地淌着汗水