小学体育一二年级《两臂放在不同部位的前脚…》袁君秀 教案新优质课比赛公开课获奖教学设计279.docVIP

1 《两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏》教学设计 一、教学指导思想 在“健康第一”的指导思想下，以学生为主体，通过模仿、创新各种走的方式提高学生的观察能力和思维发散能力，同时游戏与儿歌的加入激发学生的学习兴趣，促进学生身体生长发育，形成良好身体形态；通过教师的引导和帮助，使不同层次的学生都能体验到成功的乐趣，增强自信，提高身心健康水平。 二、教材分析 发展走的动作是低年级体育教学的重点内容，通过学习形成正确的抬头、挺胸、 直腰的姿势，促进学生胸廓、脊柱等方面的正常发育； 两手臂放在不同部位的走主要是强化正确自然走姿势和发展下肢力量的手段，要求在两臂不断变化动作的行走中，保持上体正直， 抬头直腰，上下肢协调配合的姿态，通过各种形式的练习全面锻炼和提高学生的腿部力量和身体的协调性。 本课选取与日常生活紧密相关的交警指挥交通的手势，以提高练习的兴趣，同时也能对学生进行安全教育，一举两得。 三、学情分析 一年级的学生刚入学，接触的东西少，什么都是新鲜的，他们都喜欢接受新知识，活泼好动，但是他们的注意力也很容易分散，缺乏耐心，对知识接受比较慢，教学中必须循序渐进，层次分明。 根据年龄特点采用以“交警指挥交通”情景教学方法，多元设计练习手段，激发学生练习兴趣，通过发挥榜样的力量促进学习行为的发生。 四、教学目标 1、了解脚的各个部位，95%学生能知道保持身体正直、自然挺胸、眼看前方、用前脚掌走的动作要领,80%学生较好的完成前脚掌走，动作标准到位、自然协调。 2、发展学生协调性和节奏感，以及正确的身体姿态。 3、培养学生良好的身体姿态和组织纪律性，增强集体观念和安全意识。 五、教学重难点 重 点：前脚掌走，脚后跟不着地， 难 点：自然挺胸，直腰平视，保持身体平衡 六、教法学法 教法：讲解示范法、分解完整法、预防与纠错法、练习与竞赛法。 学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法。 七、教学过程 课堂常规主要是加强组织纪律，明确教学内容与要求；集中学生上课的注意力。准备部分进行队列队形练习（三面转法），情境导入“人物模仿秀，一路上模仿遇到的不同年龄、职业和长相特征的人。然后重点进行交警的形象模仿（高大、挺拔），教师示范正确动作，给学生建立最初直观动作概念；分小组进行练习前脚掌走，教师巡回指导集体纠正易犯错误动作；学生结合指挥交通的手势进行分组练习，个人展示并评出优秀学习之星；拓展学习内容进行实操小游戏：小交警指挥交通和走跑接力赛，最后进行素质练习拉伸韧带和放松活动，教师领做放松操，并进行课堂小结，提出下一节课的要求，最后回收器材，师生再见！ 2 《 两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏 》教案 单元 位置 走与游戏单元 课时 1 学生人数 36人 学校 徐州市桃园路小学 任课教师 袁君秀 授课年级 一年级 教学 内容 1、两臂放在不同部位的前脚掌走与游戏 2、素质练习 学习 目标 1、了解脚的各个部位，95%学生能知道保持身体正直、自然挺胸、眼看前方、用前脚掌走的动作要领,80%学生较好的完成前脚掌走，动作标准到位、自然协调。 2、发展学生协调性和节奏感，以及正确的身体姿态。 3、培养学生良好的身体姿态和组织纪律性，增强集体观念和安全意识。 教学 重点 前脚掌走，脚后跟不着地， 教学难点 自然挺胸，直腰平视，保持身体平衡 过程 /时间 过程内容 教师活动 学生活动 运动负荷 时间 次数 强度 激发 兴趣 活跃 情绪 6 分钟 1、课堂常规 2、队列队形练习：三面转法 3、人物模仿秀 游侠方法：一路上模仿遇到的不同年龄、职业和长相特征的人。 1、教师清点人数，并做记录，且检查服装。 2、宣布本次课的内容、 任务与要求。 （明确学习中要注意安全，有身体不舒服及时报告老师。） 3、安排见习生。 教师口令学生练习。 1、情境导入：带领学生过马路去上学。 2、行进中领做练习。 要求：不定时提醒学生注意前后距离，防止冲撞。 组织：四路纵队集合 1、体育委员集合整队，