新人音版小学音乐二年级下册教案.doc

新人音版小学音乐二年级下册教案 新人音版小学音乐二下教案 第一课 春天来了 教学内容:聆听《春之歌》、《春风》、表演《大树妈妈》《郊游》 教学目标: 一、能用轻柔有弹性的声音演唱《大树妈妈》和《郊游》，用歌声表达对春天的赞美。 二、聆听不同风格的音乐作品，能用线条、律动展示《春之歌》的旋律走向，感受日 本民歌《春风》的风格特点。 三、能准确读、拍带有“ (,)”符号的节奏，并能用体态表现其时值。 四、能随着歌曲的节奏边唱边做律动表演。 教学安排:四课时 第1课时 春之歌 总第1课时 教学目标: 1. 欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。 2.在欣赏乐曲过程中，通过听辨主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。 3.知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构;了解门德尔松以及主要作品。 重点难点:体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。 教学准备:1(多媒体课件、打击乐曲、音响资料(多种版本的《春之歌》) 教学过程 一(组织教学: 1、听音乐律动，师生问好歌。 2、音乐课坐姿要求。 3、导入:感受春天变化 师:同学们，新的一学期开始了，寒假里你们过得愉快吗,生:很愉快; 师:春天来了，你们感受到大自然都发生了哪些变化,生:天气变暖和了;小草发芽了。。。。。。 师:嗯，同学们说得很好，观察得都很仔细。下面我们来看一看春天的变化 欣赏图片集——春天的大自然 二、欣赏无词歌《春之歌》 1、了解门德尔松和无词歌:1(认识无词歌和它的音乐地位。 2、初听《春之歌》 欣赏钢琴版的《春之歌》，以感受情绪为先，对乐曲有初步的感知，先不出示乐曲的标 题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。 师:听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景,生:感受到“春天”的情景 师:好，大家给这首乐曲取一个什么样的名字呢, 生:《春之歌》《春之声》《春天的乐曲》《春天的旋律》。。。。。。 师:很好，看你来大家都听懂了这首乐曲表现的内容。 师:老师来告诉大家今天这首乐曲的名字是《春之声》，由德国作曲家门德尔松作曲。 揭题、简单介绍乐曲创作背景及作者。总体描述乐曲的情绪、速度、节奏等。 3、再听(小提琴钢琴版):分辨乐曲中的几种乐器。 师:我们再来听一遍。播放乐曲 师:同学们，你们听出这首乐曲是由哪些乐曲演奏的吗? 学生回答。 4、分段欣赏: 听赏第一段主题:讲述这段主题中小提琴所描绘的音乐形象、钢琴所表现的音乐形象。 演奏第一主题旋律片段:轻轻地跟着老师的琴声哼唱主题旋律。 听赏第二段:感受乐曲的速度，打击乐器或拍手为乐曲伴奏。 律动表现乐曲，体验乐曲与第一段情绪与节奏的变化。 用“la”哼唱主题 听赏第三段:找出与前面两段相同的地方。在速度和力度上有什么变化,为什么, 5、完整欣赏《春之歌》(视频) 边看边哼唱主题，跟着旋律节奏轻轻摇晃身体。 视频把乐曲表现的意境通过直观的图像展示，让学生进一步体会如诗如画的意境，整体 感受乐曲的情绪。 视频资料只是作者对这首乐曲的个人感受，所以放在最后让学生体验，而不是放在初听 时用，目的在于不把学生的思维固定，放在教学阶段的最后可以让学生感受一下人们眼中的《春 之歌》，开拓视野。 三、拓展 1(请小朋友演奏《春之歌》(《选自〈汤普森钢琴基础教程〉》) 2(欣赏门德尔松的另一首无词歌《快乐的农夫》 3(展示描写春天的音乐作品。 四、课堂小结，下课。 板书设计: 《春之声》 (德)门德尔松 曲 无词歌《快乐的农夫》 作业分层设计: 1、课后唱唱春天的儿歌。 2、搜集春天的音乐下节课大家交流。 教学反思: 第2课时 春风 总第2课时 教学目标 、情感目标:学生能积极参与音乐活动，感受到音乐活动的快乐，并尝试用音乐的方1 式表达欢快的情绪。 2、过程与方法:学生能在聆听、律动、歌唱等过程中参与音乐活动，体验歌曲的情绪、表现歌曲。 3、知识与技能:唱好歌曲，唱准节奏以及两个声部的音准，并有感情地歌唱。 重点难点: 重点:唱会歌曲，能有感情地歌唱。 难点:1、学生能积极、自信的参与各种音乐活动，充分体验歌曲的情绪。 2、二声部的音准及声部之间的和谐、统一。 教学准备:钢琴、课件、手串铃 教学过程: 一、组织教学: 1、师生问好。 2、发声练习:2/4 3 3 3 ,3 3 3,6 6 6 ,6 6 6 ,4. 6 ,5 4 4 ,3 - ,| 三、聆听体验 学唱歌曲 1、课件欣赏，导入新课 2、出示歌谱，揭示课题 3、第一次完整聆听歌曲，感受歌曲的情绪。 4、第二次完整聆听歌曲，引导学生通过体态