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《大象醉酒》北京版四年级语文上优秀教案 《大象醉酒》北京版四年级语文上优秀教案 《大象醉酒》北京版四年级语文上优秀教案 《大象醉酒》北京版四年级语文上 教课目的： 1、 认读 14 个生字 2、 朗诵课文。认识大像醉酒的样子以及醉酒的原由，感觉大象的可爱。 3、 领会句中带点词语的作用。 教课要点： 认识大象醉酒的样子以及醉酒的原由，感觉大象的可爱。 教课难点： 领会句中带点词语的作用。 教课过程： 一、 导入 教师：板书课题 1、 同学们，你们看到这个题目有什么疑问吗？ 2、 学生自由讲话。 （教师合时总结） 把问题归类 二、学生自学 1、初读课文，认识粗心。 在课文中画出带有认读字的词语，而后读一读。 经过练习，把课文读正确、流畅。 2、查词典解决生字词。 3、小组沟通自学状况。  也能够联合上下文和生活之际理解意思 （教师在这一过程中，巡视帮助有困难的学生。发现问题实时纠正。 风景怡人：风景、景致合适人的情意。 酩酊烂醉：形容烂醉。 不枉此行：没有白来；没有白白得来这一次。  ） 4、小组代表报告，集体纠正问题。 5、自己读课文，要求正确。 6、两人一组相互检查。要求正确流畅。 （教师在这一过程中，巡视帮助有困难的学生。发现问题实时纠正。  ） 7、指名读。 三、对于课文你有什么不懂的问题 学生 1、轻声读课文，想想有什么不懂得问题？ 2、小组沟通、解疑。 （教师在这一过程中，发现问题随机解决。  ） 3、集体梳疑。 四、理解课文内容 1、 默读课文，思虑：大象醉酒后什么样？画出相关的句子。 领会带点词的用法。 醉酒的大象有时会乖乖地躲起来睡大觉， 有时却会像醉汉同样， 七颠八倒地四周游荡， 甚至会大发 “酒疯 ”，各处损坏，惊扰旅客。 领会到：睡大觉、四周游荡是一般状况，各处损坏，惊扰旅客是较严重了，因此用甚至。这 样表达，清楚理解并且有层次。 有语气的读读，让大家感觉到大象的 “醉 ” 2、 议论：大像醉酒的原由。 用自己的话把这个原由说出来 3、 把这个故事讲一讲，说一说。 五、小结 学完课文后，有什么想法？开始心中产生的疑问解决了么？ 学生谈感觉。 六、作业 把这个故事讲给爸爸妈妈听。 板书设计： 16、大象 “醉酒 ” 有时睡大觉 有时四周游荡 甚至各处损坏，惊扰旅客 （《我爱这土地》 《乡愁》）教案 自主预习 (1)诗人为什么不用 “肌理丰盈 ”之类的词而用 “沙哑 ”形容鸟儿唱的歌喉 ?从中你可领会到什么 ? (2)鸟儿歌唱的内容中， “土地 ”“河流 ”“风”“拂晓 ”有哪些深刻的含义 .联合时代特色，谈谈它们有哪些象征意蕴 ? (3)诗句 “而后我死了，连羽毛也腐化在土地里面 . 有”何深意 ? (4)诗歌的第二节与第一节有着如何的联系 ?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会遇到如何的 影响 ? （5）归纳本诗的要旨 . 乡愁 自主预习 2 诗人所抒写的 “乡愁 ”是如何跟着时间的推移而加深、升华的 这四种对象前表修饰、限制的形容词和数目词有什么特色 么特色 ?在诗中有什么表达成效 ?  ? ?它们共同突出了这四样东西的什 ③ 诗歌的第四节对诗意的拓展有如何的重要作用拓展延长  ? 1、台湾今世女诗人席慕蓉的《乡愁》 (详见课本 P5)也是抒写乡愁的，谈谈它与课文在表达 上各有什么特色？ 2．语言运用 . 余光中说乡愁是 “浅浅的海峡 ”，席慕蓉说是 “没有年轮的树 ”，那么，假如有一天走出家门， 你心中最惦念的是什么 ?请发挥想象，模仿课文，用美丽的比喻句尽现你的感觉 . 乡愁是；乡愁是； 乡愁是；乡愁是； 3、小结 同学们， “乡愁 ”是我国传统文学恒久常新的主题，像唐朝诗人李白的名作《静夜思》湾《次北固山下》 ：“  ： “.王” ”崔颢《黄鹤楼》 ：“”余光中的首这《乡愁》诗，不论是内容仍是形式，都映照着中国古典诗 词的风采和魅力 .吟诵这深情的恋歌，我们衡量出了诗人思想中中国意识的重量 . 教课后记：