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高等职业教育电气自动化技术专业教学基本要求 专业名称 电气自动化技术 专业代码 580202 招生对象 1.普通高中毕业生 2. “三校生”（职高、中专、技校毕业生） 3.同等学力者 学制与学历 1.学制：三年制 2.学历：专科 就业面向 在制造业从事生产线自动化设备的安装、调试、检测、运行、维护和管理；自动控制设 备及产品制造、生产管理、售后技术支持与服务工作；也可从事简易自动化生产设备的辅助 开发与设计工作。同时可在企业从事供配电系统的安装、调试、运行与维护工作。 初始岗位群：从事电气自动化设备及控制系统的安装、运行及维护；企业电气设备或供 配电系统的运行及维护；自动化产品的销售。 发展岗位群：通过 3～5 年上述就业领域工作经历，可升迁为技师或助理工程师。从事 自动化控制系统的设计、编程、调试、故障处理；企业电气设备或供配电系统的高级维修、 管理和改造升级；机电设备公司从事计算机监测；自动化产品的技术支持与服务。 培养目标与规格 一、培养目标 本专业培养具有良好职业道德，德、智、体、美等全面发展，能适应生产、建设、服务、 管理第一线岗位需要,掌握电气自动化技术专业必备的基础理论和专业技能,具有从事电气 设备 （或企业供配电系统）及自动化控制系统的安装、调试、维护、检修、设计、技术改造 及其管理等实际工作所需的优秀高端技能型人才。 二、培养规格 1.素质要求 ⑴ 思想政治素质：通过学习马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的 观点和思想方法，树立正确的世界观、人生观和价值观。具有较好的道德修养和身心素质， 树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念。 ⑵ 职业素质：具有良好的职业道德和敬业精神，做到吃苦耐劳、踏实肯干。树立诚实 守信意识和责任意识，有良好的社会责任感和使命感。能够严格遵守职业规范及操作规程， 具有较强的安全和环保意识。 ⑶ 人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融。具有一定的科学思维和科 学探索精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、 学有所长。 ⑷ 身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生 16 的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有坚韧不拔的毅力、积极 乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。 2.知识要求 ⑴ 具有一定的文化基础知识、人文社会科学知识、英语和计算机知识；掌握本专业必 需的高等数学、体育与健康等基础知识； ⑵ 掌握电工电子、电机与电气控制、工厂供配电、单片机等专业技术基础知识； ⑶ 掌握可编程控制器、变频器、液压/气动等现代工业控制系统技术知识； ⑷ 掌握工控组态和触摸屏应用技术，了解一定的自动化系统集成知识，自动控制系统 及监控系统装调的基本知识； ⑸ 掌握电气制图、识图、生产工艺流程、网络通信基本知识； ⑹ 掌握有关科技文献信息查询及检索、了解电气最新前沿技术知识。 3.能力要求 【通用能力】 ⑴ 具备基本的计算机操作与办公软件应用能力； ⑵ 具备较好的科技英语交流沟通能力； ⑶ 具备较好的语言表达与文字写作能力； ⑷ 具备较好的团队合作能力； ⑸ 具备较好的自主学习能力。 【专门能力】 ⑴ 具备电气工程制图、识图能力； ⑵ 具备电气设备安装、调试与维护能力； ⑶ 具备可编程控制系统设计、编程、装调能力； ⑷ 具备计算机系统应用能力和数据处理能力。 【拓展能力】 ⑴ 具备生产过程自动化设计、编程、装调能力； ⑵ 具备计算机控制系统设计、编程、装调能力。 职业证书 学生可在 3 种职业证书中任意选考其中 1 种或多种。 1.维修电工（中级或高级资格证书） 2.可编程控制系统设计师（中级或高级资格证书） 3.ASEA 助理工程师 课程体系与核心课程 1. 课程体系构架说明 电气自动化技术课程体系框架由职业基础课程、职业能力课程、职业技能训练课程和职 业拓展课程四个层面构成。实施 “一条主线（以职业能力培养为主线），一个贯穿（专业核 心技能培养贯穿始终），三个层次（职业成长和学习认知），平台+核心技能”