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勾股定理第二课时教学设计 学校年级：古陂中学八年级 学科：数学 姓名：曾春莲 一、教学内容：八年级下第 18 章勾股定理第 2 课时 二、教学目标： 1、 知识与能力目标 （1）理解并掌握勾股定理的内容和证明，能够灵活运用勾股定理进行简 单计算 （2）、运用勾股定理解释生活中的实际问题 2. 过程与方法目标 通过从实际问题中抽象出直角三角形这一几何模型，初步掌握转化和数 形结合的思想方法 3. 情感态度目标 通过研究一系列富有探究性的问题，掌握学生与他人交流、合作的意识 和品质 三、教学重点、难点： 1 、教学重点：勾股定理的运用 2 、教学难点：勾股定理在实际生活中的运用 四、教学过程 回顾一、通过观察和计算得出结论 A 的面积 + B 的面积 = C 的面积 C A B （ 1）观察图 1— 1： 正方形 A 中含有 个小方格， 即 A 的面积是 正方形 B 中含有 个小方格， 即 B 的面积是 正方形 C 中含有 个小方格， 即 C 的面积是 个单位面积； 个单位面积； 个单位面积； 回顾二、通过观察和计算得出结论，过度到要上课的内容 a2+b2=c2 A a C c b B 正方形 正方形 积； 正方形 积； A 中含有 B 中含有 个方格， 即 A 的面积是 个单位面积； 个小方格，即 B 的面积是 个单位面 C 中含有 个小方格，即 C 的面积 个单位面 活动 B 6 C 1、通过 4 组三角形感知勾股定理 10 B 8 A C A 1 5 2 30° 45° 2 活动 2、切入实际问题进一步感知勾股定理在实际生活中的运用 D C A B 50dm 活动 3、切入较难的实际问题拓展思维 C S 2 S3 A B S 1 S 3 S 2 S 1 应用知识回归生活 问题 4 米 3 米 :通过 4 个实例让学生学会用勾股定理解决实际生活中的 40 A B 90 C 160 五、小结：这节课你有什么收获？通过集体讨论，得出勾股定理在我们生活 中的重要性 六、课外作业 七、①教材第 80 页习题第 2、 3 题． ②教材第 81 页习题第 9 题．