部编人教课标版关于本一年级上册及大人一起读胖乎乎小手.docVIP

课题 《和大人一起读 胖乎乎的小手》 课时 1 课时 主备人 叶衬华 《胖乎乎的小手》出自于人民教育第一版社一年级下册（ 2017 版）读本，为“语文园地”中“和大人一起读”的篇目，作者是望安。 爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，兰兰也有一双手，能画画，能写 字，能给爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥挠痒痒，一定还可以做其余许 教材解析 好多多的敬爱尊长、体谅父亲母亲的事情。这就是全家人喜爱兰兰那双胖乎乎的小手的原由。课文小中见大，经过一张画奇妙地夸耀了兰兰从小爱劳动、关怀尊长的好道德。整篇课文充满了家庭的温馨感情，内容和语言都切近少儿生活实质，对学生有很好的启示和教育作用。 教课目标  1．借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，读好故事中人物的对话。 2．养成敬爱尊长的美德，有帮助尊长做事的梦想和行动。 3．与同学交流，分享阅读方法。 教课要点 正确、流利地朗读课文，读好故事中人物的对话。 教课难点 培育从小爱劳动、关怀尊长的好道德 （一） 活动激趣，揭题引文 看手：请学生伸出自己的小手，看看谁的手是胖乎乎的。 ．看小手画：请学生取出画了自己的小手的画。 夸手：谈谈自己的小手能做什么，夸夸自己的小手。 过渡：兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜爱，为何呢？读读 和大人一起读的故事就知道了。 （二）初读课文，引出人物的对话 教 1、认真读课文；用“——”画出人物所说的话，好好读一读。 2、朗读指导，感悟文意 指导分角色朗读。 学 （ 1）出示课文插图，联系课文说话。 （ 2）指导分角色朗读，师生分角色朗读全文。 （ 3）大组分角色朗读 过 （三）创建情境，分角色读演课文。 兰兰的小手你喜爱吗？是啊，兰兰的小手做了这么多讨人喜爱的事情， 我们会不喜爱吗？有一位魔术师也特别喜爱兰兰的这双胖乎乎的小手，他还把 程 我们的教室变为了兰兰的家，魔术师还想把我们班的小朋友也变一变，变为了 兰兰、爸爸、妈妈和姥姥。 先四人小组分角色读一读，一边读一边想象和领会。 再请四个同学上来演一演， （讲台是客厅，黑板是墙壁） ，请濱兰兰的同 学带上自己画的小手给演爸爸的同学，表演时注意人物的动作、表情、注意说 话的语气。 （四）联系生活，拓展交流 1．全家人都在夸耀兰兰的小手给全家人做了那么多事情，此刻也请你们当小记 者来采访我们班的小朋友勤劳的小手为家人做了什么事情（出示生活中为家人做力所能及的事情的照片） 。再采访同桌胖乎乎的小手为他人做了什么事。 介绍作业 板书设计  2．因此能为家人做一些力所能及的事情是那么棒。 此刻你也来谈谈你能为他人做哪些力所能及的事情？ 我会说：我胖乎乎的小手替爸爸 _________。我胖乎乎的小手给妈妈 _______。 我胖乎乎的小手帮老师 _________。我胖乎乎的小手为大家 _________。 （五）出示与大人一起阅读的照片，与同学交流、分享阅读方法。 遇到不认识的字，我会 _____，也会 ___________，还会 _______________。 读书时的光辉，哪个同学做得最好？ 读书姿势，哪个同学做得最好？ （六）师生一起读绘本故事《阿利的红斗篷》 故事中的阿利节约劳动，心灵手巧，他辛辛苦苦做好的红斗篷能撑到冬季吗？为何呢？我们一起去发现书中的细节吧！ 1．和家人一起分角色演读这篇课文。 2．自己为家人做力所能及的事情。 和大人一起读 胖乎乎的小手 勤劳