部编人教道德与法治四上教学计划规划方案.docxVIP

精选文档 四年级上册《道德与法治》教课工作计划 2019-2020 学年度第一学期 本学期我肩负四年级《道德与法治》学科的教课工作任务，为了不停提高 自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，增强专业技 能和提高教育教课水平的过程。依据学生实质状况，联合教育教课实质，拟定 本学期工作计划以下： 一、指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于少儿的心里，使法治原 则为更多少儿所认识和遵守，指引少儿热爱生活、学习做人，懂法守纪，自觉 遵守各项规章制度和社会规则，培育拥有优秀道德和行为习惯、乐于研究、热 爱生活的少儿。联合学校的实质状况，本学期将自始自终地扎实落实思品学科 的各项惯例工作，提高教课效率，同时加大学科科研力度，以社会主义中心价 值观引领学科建设。 二、惯例教课 ㈠教课目标 经过第一单元《与班级共成长》的教课，不但让孩子们关注身旁最常有的传统节日，感觉节日的氛围，感觉美好的生活和浓浓的亲情，并且还经过延 伸、拓展学习，让孩子们认识积厚流光的祖国传统节日，关注祖国大家庭其他 民族的一些民俗、传统礼仪、踊跃的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育， 建立起中心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容 相联合， 经过第二单元《为父亲母亲分担》的教课，帮助孩子们建立集体看法，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐 遵守，从而培育孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 经过第三单元《信息万花筒》的教课，指引孩子们在社会生活中养成遵守次序，珍爱环境、珍爱公共设施等优秀行为习惯，学习做一个文明的小公民。浸透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 经过第四单元《让生活多一些绿色》的教课，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，认识家乡的漂亮山川、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可 . 精选文档 敬的人们，为伟大祖国日异月新的变化而骄傲骄傲。 ㈡教课资源解析 《道德与法治》课程的性质是以少儿的生活为基础，以培育道德优秀、乐 于研究、热爱生活的少儿为目标的生活型综合课程。拥有以下基本特色（ 1）生 活性；（ 2）开放性；（ 3）活动性。材力求表现思想性原则、科学性原则、现 实性原则、综合性原则和活动性原则。依据《道德与法治》课程标准要乞降本 套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式睁开，并要点 突出以下特色： 从少儿真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范系统或德目系统睁开学习内容，而是着眼于儿 童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入少儿生活之中，有机整 合为学习主题。 增强教材的生活指导职能 教材试图“以适应少儿现实生活为起点，帮助少儿实现高质量的幸福生活” 作为一以贯之的编写线索和基调，环绕“如何发展少儿判断、选择、适应、超 越的能力，以争取个人幸福、社会实用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主 题，突出教材的生活指导意识，发展少儿对幸福生活的感觉能力和创建能力。 一方面经过现真相景的捕获和再创建，让少儿感觉生活的美好和快乐，激发热 爱生活的感情；另一方面经过引入少儿生活中的典型问题，鼓舞少儿自己在探 寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，展现少儿多样化的个性和丰富 的智慧，培育乐观踊跃的生活态度。 3. 以活动型教课为主要特色的过程导向设 计 为的确地指引活动型教课的睁开，教材设计将改变传统教材编写中以教师 的“教”组织教课过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为中心的教材 组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教课中学生的活动过程作为设计 的主要依照。所以，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主 活动，在学习活动的渐次睁开中，指引教师要点关注学生学习过程里呈未分化 状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不停演进过程中实现本来 被课程目标割裂的“感情态度、行为习惯、知识技术、过程方法”目标的自然 统整。 . 精选文档 让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛合用性 各主题单元均选择拥有通用性的、可供师生详尽真实地参加的活动题材，使教材成为师生睁开活动的指导，从而将各地详尽而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都归入课程资源系统，为师生在活动中进行二次开发留有空间。 ㈢学生基本状况解析 四年级孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了优秀的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能踊跃学习，能安全健康地学习生活。 还有少量学生比较调皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不可以很好地拘束自己，甚至个别孩子有模拟社会上不良言 行的现象。 在教课中要依据学生的现有状况调整教课， 用不一样的方法睁开教课，激励全部孩子努力学习