- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
四年级写作教案
【篇一:四年级作文教案】
习作内容:《童年趣事》
教学目标:
1 、师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。
2 、师生共同探讨怎样写好一件事情。
思路点拨:
童年,可真是一串快乐的珍珠:跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、
捉迷藏 ?? 样样都是那么有趣,该写哪一件事呢?不妨闭上眼睛慢慢
来想,哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢?不妨就把它记下
来吧!
如何打开思路,写好本次作文?告诉你们吧,关键在一个 “趣 ”字,
“趣 ”有各种各样的。那么,如何体现 “趣 ”呢?
1 、意趣:童年时期的探索、发现、追要究底,都是很有趣的哦,
这就是一种 “意趣 ”。
2 、乐趣:爱玩、寻开心是童年时期的特点,那么,就把和伙伴们
一起开心的 “乐趣 ”表现出来呀!
3 、傻趣:孩子会做傻事、蠢事,闹出种种笑话,这种 “傻趣 ”也往
往最能反映童真、童心。
教学过程:
一、引入新课,引导学生回忆童年中发生的趣事。
播放歌曲《童年》,在乐曲声中抽两个同学进行 “斗牛 ”比赛。
教师谈话:刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗?有趣吗?同学们在童
年中一定也做过的许多有趣的事情,能说说吗?现在同学们选取在
你印象最深的一件有趣的事情
二、了解习作内容和要求。
1 、教师谈话:我们刚才只是把事情大略的说了一下,今天我们还
要把它们写下来。
2 、学生读书,了解有关本次作文内容和要求。学生自渎,然后抽
同学回答本次习作内容和要求。
教师归纳总结:童年趣事
三、师生共同探讨怎样写好一件事情:
1 、教师提问:写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么,
一件完整的事情一般要有哪些要素呢?(抽学生回答)
2 、教师总结,出示:(时间地点人物事情的起因经过结果)
3 、现在根据事情的六要素,你能把你所要写的事情说具体一些吗?
(抽同学具体的说说自己所要写的事情)
4 、同学们能够根据六要素把事情说具体,那么写的时候重点应该
写好哪个部分?(经过)
5 、从作文要求来看,事情经过应该体现什么样的特点?(有趣)
6 、你要写的事情有趣吗?同桌之间互相说说,争取尽可能的把事
情的有趣部分说出来。小组互相说说。然后抽学生汇报。
7 、同学们找的事情都很有趣,我们怎样把事情写得有趣呢?现在
同学们看下面两个作文片段,比较一下谁写得好,好在什么地方?
教师出示图片,并附加作文语段。
教师提问:哪一段话把事情写得有趣呢?说说第二段好在什么地
方?)(因为第二段写得详细,中间有人物的动作语言心理描写)
8 、师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣:
(要把事情写得有趣,不是光有 “有趣 ”两个字就行了,而是要把有
趣的地方详详细细的写下来,其中应该有人物的动作语言神态心理
等描写)(出示总结部分)
二.自然景观
【作文要求】
围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。可以写著
名的旅游景点,也可以写身边的景物。通过你的习作,要让读者能
够想象出画面,感受到大自然的奇妙。
【习作指导】
1、像画家一样细细观察发现美:
我们生活在一个五彩缤纷的世界里,可为什么许多同学还写不出好
文
章呢?其实,我们还没有学会观察,只会 “走马观花 ”。试想:一个
人坐在跑得很快的马背上,能看得清路旁的花吗?只有下马仔细看,
才能辨认花的种类,观赏花的颜色形状,闻闻花的香味,想想花的
用途 ?? 总之,当你选好景物后,就要按照一定的顺序,调动多种感
官参与观察。看得仔细,问得清楚,想得全面,这才叫观察。我们
不能老等老师出了作文题以后才去观察,平时就要养成自觉观察与
积累的习惯。记住:生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不
枯竭,溪水自然活泼流个不歇。
2、像作家一样具体描写展示美:
⑴ 抓住特点话神奇:
同学们,自然界的景物千差万别,只有抓住特点,才能向读者描绘
一幅独具特色的画面。同学们写景时最容易犯
文档评论(0)