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六年级上册语言交际教案 六年级上册语言交际教案 六年级上册语言交际教案 小学语言交际课教课方案设计 第十一册 一、自我介绍 1、这就是我 2、我长大了 3、我的理想（将来的我） 二、提问与采访 4、即席采访（一） 5、即席采访（二） 6、写法提问 三、答题与被访 7、即席对答 8、即席抢答 9、即席争论 四、信息沟通 10、报刊信息 11、小导游 12、特产介绍 五、款待与主持 13、款待嘉宾 14、班级主持 六、谈论与演讲 15、即席谈论 16、即席演讲 17、即席欢迎词 一自我介绍 、简单洒水壶 教课方案目标： 1、学会转述的方法。 2、正确有条理地转述别人的话。进行热爱科学的教育。 教课方案设计： 一、导入激趣： 1 、提出要求：本次语言交际训练是要求大家仔细听老师介绍 , 理解转述就是把别人的话 说给别的的人听，学会转述 , 做到有要点、有条理地把听到的内容完满地讨情楚 , 其实不改变愿 意 , 还要注意人称的变换。2、板题：简单洒水壶二、试一试训练： 1、记住主要内容。听老师讲第一遍 , 你仔细听。记住 : 为了给同学们打扫卫生 ,浇花洒水提 1/14 供方便 ,南京市 ” 十佳少先队员 ” ,小发明家史律同学发了然简单洒水壶 . 2、记住要点内容要说详细。第二遍听老师说，你作些记录或记在心里： 开始壶里的水不 能自动流出；今后受挂盐水瓶冒气泡的启示，请教了自然老师，弄清了自动流的原理；最后 发了然简单洒水壶。 依照要点进行详细转述。 3、结束语。以上介绍如有不清楚的地方请您提出问题，我再作介绍，并对我的转述提出难得建议，感谢！ 三、介绍方法： 1、转述第一应把别人的话听清楚。做到一遍留下印象，二遍抓住要点。 2、转述应注意内容的完满性，注意说话人的愿意，做到不改变愿意，不遗漏要点内容。 3、转述注意人称变换，请看下面一段话，想想人称有什么规律？ 用了一段时间此后，史律 感觉用手挤压洒水比较麻烦。他 想：要能让水自动流出来就好 ．． ． 了。他屡次考虑，可是素来没有想出好方法来。（改换成第三人称） 四、组织训练：： 1、在小组内谈论听到的要点，同桌进行互相转述。 -2- 2、小组进行互相谈论和补充，并推派代表参加全班转述竞赛。 3、把今天学到的内容回去转述爸妈听，请他们提建议。并写成一篇作文。 五、作业：请把采访蔡强同学的录音，运用转述方法，介绍老师“风雨无阻”指导蔡强 同学的事迹。请注意内容完满，注意人称的变换。 、我的长大了 教课方案目标： 1、能学习掌握围绕一个特色介绍自己成长的方法。 2、围绕特色运用总分（比较）的方法说一段话。 3、学会正确认识自己。 教课方案设计： 一、示题启示，激发兴趣。 1、示题：我的过去 2、启示说话：⑴你成长中最满意的是×××× ⑵你成长中印象最深刻的是×××× 3、提出要求：介绍自己的成长，从缺点到优点、两个方面比较说，重优轻缺，重缺轻 优，不要均说。 二、试说谈论点拨方法 总我过去记得有一次 记得有一次我现在想来 注意点：依照成长过程序次安排资料，运用比较的方法来表现自己是怎样“长大”的，注意在叙事中揭穿促使自己“长大”的原因，并说明必然的道理。 三、自由说作准备 四、四人小组练说谈论 2/14 五、指名全班说进行谈论打分。 六、作业：说、写《我的成长》 、（我的理想）“将来的我” 教课方案目标： 1、学习详细真实地介绍理想的方法。 2、张开想象，有条理地介绍将来我的形象，进行正确的理想教育。 教课方案设计： 一、启示兴趣 1、同学们你最喜欢什么？ 兴趣 2、长大后你想当上什么？ 志愿 3、十年后你将是一名什么？ 理想 4、总结十年后你可能当上了镇长、厂长、经理、科学家、教师、工人、农民，请你把美 好的梦想用优美、畅达的语言告诉别人。 二、示例点拨 1、听《我的理想》录音 2、总结点拨先介绍自己十年后的身份，此后讲你想建设、改变什么，为社会、人民作出 什么贡献。 3、详细说法：⑴开场白。用简短的语言激发大家的向往，并交代自己的理想，给人一个整体的印象；⑵要点介绍理想中的几个场面，显现你的追求，为人民作出的贡献；⑶结尾。 表示自己实现理想的信心和意愿，激励人们去追求远大的理想。 三、自由说 四、指名说，谈论点拨要求。 ⑴说明理想是什么？ ⑵经过梦想说明原因。 五、四人小组练说 六、作业：准备参加班会《谈理想》 二、提问与采访 、即席采访（一） 教课方案目标： 1、师出题，学生即席采访的方法。 2、运用简短语言，针对题目提出相关问题，并能回答。 教课方案设计： 一、导入 哪些人曾作为小记者采访过别人？感觉怎样？ 哪些人曾被人采访过？感觉怎样？ 这节课我们将一起来研究一下即席采访（板书）。 二、释题，讲解方法。 1、在相关场合当堂的采访，一般准备的时间较短，也许说基本上没有准备。