二年级下人教《语文园地八》郑瑜教案新优质课比赛公开课获奖教学设计163.docVIP

《推荐一部动画片》教学设计 河南省实验学校郑东小学 郑瑜 【教材分析】 这是本册教材的第四次口语交际，引导学生从自己看过的动画片中选取一部印象最深的推荐给学生。教材插图呈现了部分中国经典动画片，有《大闹天宫》《黑猫警长》《葫芦娃》《哪咤闹海》等，可以调动学生的生活积累，借以激发学生的交流兴趣。教材从说和听两个方面对学生口语交际提出要求：说的方面，要求注意说话的速度，让别人听清楚。听的方面，要求认真听，了解别人讲的内容。这是在一年级培养学生“大胆说、认真听”基础上的发展，也是二年级上册及本册前几次口语交际培养学生“说清楚、听明白”的具体化及能力上的提升。 【学情分析】 表述清楚自己的想法，其实对于二年级的孩子来说是个非常重要的能力培养，也是切合学生发展规律的一种学习，这对培养孩子的表达能力以及基本素质都能起到非常重要的作用。所以为了鼓励孩子充分表达自己的想法。就要设计不同的情境让学生敢于表达自己的想法。 【教学目标】 1.能把自己感兴趣的内容说清楚。 2.能注意说话的速度，让别人听清楚讲的内容。 3.能认真听，了解别人讲的主要内容。 【教学重点】 1.学会合理地安排时间，愉快地学习和生活。 2.学会具体、生动地讲述故事情节，表达自己的感受。 【教学难点】 1.在互动中，学会与人交流，分享快乐。 2.学会完整的推荐一部动画片。 【教学准备】 多媒体课件 教具 图卡 视频 【教学安排】 一课时 第一学时 【教学过程】 一、动画竞猜，理解“推荐” （一）闯关游戏 1.在上课之间我们先来玩一个闯关游戏，比一比谁知道的动画片最多？ 第一关：“听音乐猜动画”来听第一首音乐。你们要认真听哦！ 《西游记》师徒四人西天取经的故事可真有意思。 《葫芦娃》这个耳熟能详的歌曲，可谓是陪伴了很多人的童年。 游戏继续，第二关：猜猜他是谁？ 2.请你根据以下描述，猜猜这段文字讲的是哪个卡通人物？ 他脸上有一块疤痕，他每次被打飞的时候，一定会说：“我一定会回来的！” （评：你对灰太狼的印象可真深刻） 他是一个光头，却总带着安全帽，他诡计多端，总想着发财。（诡计多端光头强） 评：像这样有趣的动画片，其实还有很多，今天我们就一起走进动画片乐园。（上课） 3.我们来看一句名言“独乐乐，不如众乐乐”谁来猜是什么意思？ 5.理解很到位，自己快乐，不如大家一起快乐。 6.那如果在生活中，有让我们觉得快乐有趣的事情，你会怎么做呢？（分享） （二）引出“推荐”话题 1.你是个懂得分享的孩子，今天我们的口语交际内容就与分享有关（出示要求）请打开书P111，自由地读一读，说说这节课口语交际的内容是什么？ 二、创设情境，激发兴趣 （一）板书课题 1.谁来补充课题“推荐一部动画片” 2.小眼睛很明亮，推荐这个词就含有分享之意，和老师板书课题，小手准备 （谁来读课题 二人 齐读课题） 分享一部动画片，希望可以得到别人的喜欢，这就是推荐一部动画片的意思。 （二）动画人物激趣 1.今天动画王国派来了一位国际使者，她就是小猪佩奇。她今天有个重要任务，就是向你们推荐她最喜欢的一部动画片，你们想知道点什么？ 2.（相机贴：片名、人物、物品、音乐、小故事……） 预设：物品：是啊哆啦A梦有（ ）可以变成时光机 神笔马良有（ ）孙悟空有（ ）可以打败妖魔鬼怪。 （三）对“听”与“说”提出要求 是啊，你们想知道的的内容可真多，佩奇说在推荐之前有两个小奖励送给你们，金耳朵奖和金话筒奖。（出示金话筒，金耳朵）怎么得到金话筒呢？你能从书上找到要求吗？ 出示：女生齐读“注意说话的速度，让别人听清楚”板书：语速适中 要求我们声音响亮，语速适中，相信你们一定可以做到。金耳朵又有什么要求呢？（出示：）认真听，了解别人讲的内容。这也就是要求我们认真听明白别人说了什么。 三、分清板块，引导推荐 （一）说片名 明确了要求，佩奇就开始推荐了，认真听，看看谁在每一句里都有一个新发现。（范例）大家好，我是佩奇，我要推荐的动画片是《大头儿子和小头爸爸》 你们觉得她这句话里说清楚了什么？（板贴：片名） 生（预设）：片名 奖励你一个金耳朵，因为你听的很认真。 你们觉得她的语速怎么样？