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高校会计专业创新创业教育探析（会计教育资料） 文档信息 主题： 关于“资格或认证考试”中“会计职称考试”的参考范文。 属性： F-01HURL，doc格式，正文17423字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为资料范文、教学资料、会计教育资料写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高校会计专业创新创业教育探析 2 一、引言 2 二、湛江市高校会计专业创新创业教育现状 2 三、湛江市高校会计专业创新创业教育存在的问题 3 四、湛江市高校会计专业创新创业教育的优化路径 4 五、结语 5 文2：医学高校创新创业教育探析 5 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 高校会计专业创新创业教育探析（会计教育资料） 文1：高校会计专业创新创业教育探析 一、引言 2015年，国务院发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，提出培养具有创新创业精神的高质量人才队伍。2017年，粤港澳大湾区建设被确立为国家重点发展战略，并于2019年2月18日，由中共中央、国务院正式公开发布《粤港澳大湾区发展规划纲要》。纲要中的第八章提出了打造高质量教育和人才高地的重要性。此外，纲要中不断提出“创新创业”的内容，说明创新创业建设是粤港澳大湾区建设的重要内容。通过国家不断发出的文件可以看出，我国对于创新创业的重视，而创新创业的发展离不开人才的输送，这为湛江各高校会计专业带来极大的机遇。目前，在经济技术的快速发展下，会计专业也面临发展的新时期，如何将创新创业教育与会计专业融合，提升高校学生的创新创业能力，为湛江经济发展和粤港澳大湾区建设输送人才具有重要意义。 二、湛江市高校会计专业创新创业教育现状 粤港澳大湾区的经济建设对会计人才的需求扩大，对湛江市各高校的会计专业人才培养加快融入创新创业教育知识也提供助力。首先，随着数字时代的到来，大数据、云计算、人工智能以及区块链等技术的应用，给会计人才培养带来了从原有“财务会计”到现在“管理会计”的改变，也给会计理论和会计实践教学带来了新的变化。面对这种变化，湛江市各高校的会计专业人才培养必须要改变。其次，国家对于创新创业教育的倡导以及政策的落实，也要求高校必须要实施创新创业教育与会计的融合。湛江各高校的会计专业在积极进行创新创业教育模式改革，包括创新创业学院的创立，组织学科竞赛，安排创新讲座等，都取得了很好的成绩。但是，从湛江市各大高校会计专业的改革整体角度看，会计专业与创新创业教育的融合还存在不足。表1是湛江市目前具有会计专业的高校，通过表中内容可以看出，湛江市具有会计专业的四所高校中，创建创新创业学院的只有两所，创新创业力度有待提升。 三、湛江市高校会计专业创新创业教育存在的问题 1.教学管理体系构建不完善。第一，教学管理体系存在碎片化问题。原因在于各高校的建设都处于摸索阶段，虽然部分高校已经建设创新创业学院，也积极开设讲座，组织讲座学习。但由于起步时间晚，教育教学随意化较强，让学生很难系统地储备创新创业知识技能，也很难与自身专业知识融合。第二，教学体系中的脱节化明显。湛江高校会计专业的创新创业教育脱节化体现在三个方面：包括教育质量与大湾区的经济建设不吻合；教育培养计划与学生的创业实际需求不吻合；教学理论与实践不吻合。湛江市各高校在会计专业的创新创业教育中，并没有与大湾区经济建设相关联的教育培养计划改革。会计知识不论是在理论还是在实践当中，都随着信息技术的发展产生了变化，但会计学生的创新教育多是原有的理论教育，实践教育也并不足够。2.专业师资队伍建设不足。一方面，会计学内容已然发生变化，大湾区的经济建设和湛江市的经济发展需要的都是新型会计人才。而目前的高校教育体系中，在会计学科、会计教学内容上还是比较陈旧，教学方法上仍然是以“教师-教材-PPT”三步式教学为主，导致教学与创新很难融合。另一方面，会计专业教师接受创新教育的培训较少，培训内容也是理论性为主，很少真正的让教师“走出去”，了解政策和市场环境变化对于会计人才的新需求。同时，高校的教师队伍缺少真正的“走进来”制度。教师团队建设的不足，导致会计专业学很难意识到创新创业教育的重要性。3.“跨界”创新创业交流平台尚未健全。粤港澳大湾区的建设推动湛江发展，而发展需要人才，现阶段的高校校内理论教学已经不能满足社会创新人才的需求。虽然湛江各大高校的会计系都不同程度地推进创新创业交流平台建设，财务仿真实验的设立，大学生孵化基地的建设，创办知识讲座，学科竞赛等等。但是大部分是集中在学校内部，甚至是专业内部，跨专业的乃至跨学校的交流平台都尚未健全。“封闭式”的创