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新媒体教学资源在国贸英语的应用（教学资料） 文档信息 主题： 关于“中学教育”中“高考英语”的参考范文。 属性： F-01HUR9，doc格式，正文15042字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为资料范文、教学资料、媒体教学资料写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：新媒体教学资源在国贸英语的应用 2 一、大数据背景下新媒体教学资源在国贸英语课程中应用的现状 2 文2：从外贸英语的写作要求谈汉英翻译 5 一、礼貌原则(Courtesy) :礼貌不仅是一个表面 5 1. 信函套语多。中外信函中,凡向对方提出某 6 (3) 使用“kindly”请将两份提单分别邮寄,同 7 (4) 使用“疑问句” 7 2. 少用第一人称( I, we)作主语,采用第二人称 8 3. 语言讲究婉转,遣词用字含蓄。即使是贸易 9 (1) 用“it”作形式主语,强调客观性。 9 (2)用被动语态指出对方错误。 9 (3)用让步从句表示拒绝、分歧、妥协。 10 (4)用双重否定,使语气减弱,避免商务磋商陷 11 1. 介绍公司或本公司产品。 12 2. 承接对方来信或过去发生的某一件事。 12 3. 直接点出信件要涉及的正题。 13 三. 清楚原则(Clearness) :写信人必须尽力将自 14 35%的折扣。 16 参考文摘引言： 17 原创性声明（模板） 18 文章致谢（模板） 18 正文 新媒体教学资源在国贸英语的应用（教学资料） 文1：新媒体教学资源在国贸英语的应用 一、大数据背景下新媒体教学资源在国贸英语课程中应用的现状 近年来，国贸英语课程的重要性被越来越多的国际贸易专业的师生所认识，尤其是在经济全球化和贸易全球化的今天，国际贸易工作的从事者依然主要以国际贸易专业的毕业生为主，国际贸易业务国际化的特征对学生的英语综合能力提出了更高的要求。在大数据背景下，为了提升国际贸易专业学生的英语综合能力，多所国内高校开始进行了对国际贸易英语课程新的教学模式的探讨。1.新媒体教学资源的应用提高了课堂效率。在信息和知识的传播过程中，大数据背景下新媒体教学资源丰富了传统的课堂信息和知识传播的方式。在过去，国贸英语课堂上信息和知识传播的途径比较单一，主要依靠教师的讲授，虽然国贸英语课程也符合英语语言学习的特点，但在满足学生需要多样化方面却显得乏力，大数据背景下新媒体教学资源的应用使得教师可以通过教学视频网站和QQ、微信等社交平台来丰富老师传播信息和知识的途径，让信息和知识的传授更加生动化和形象化，提高了课堂效率[1]。在信息和知识的接受过程中，大数据新视频教学资源的运用增加了学生在信息和知识接受过程中的趣味性，能够增加学生学习国贸专业英语的主观能动性，使学生更容易接受课堂上的信息和知识，提高了课堂效率。2.新媒体教学资源的应用让学生了解实时的专业知识和动态。在传统的教学模式下，国际贸易专业英语课程的教学内容主要来源于教材，然而教材具有一定的时滞性，其内容存在过时、跟不上专业前沿等问题，而国贸专业英语课程又是一门实践性较强的学科，需要学生掌握最新的专业知识，大数据背景下新媒体教学资源的应用可以让学生能够实时地了解专业内最新的知识和学科动态[2]。例如，现如今，QQ、微信等最常用的网络社交平台以及抖音、快手等短视频网络平台都已经成为了新媒体教学资源，成为了虚拟教学场所，通过学生们日常使用的平台，学生可以实时地了解专业的最新知识和动态。3.新媒体教学资源的应用提高了学生利用碎片化时间的学习意识。大数据背景下新媒体教学资源在国贸课程中的应用，在一定程度上使得传统的国贸英语课堂变得更加活跃，极大地增加了原本对国贸英语甚至是英语学习有心理障碍的学生的学习兴趣。更重要的是，通过大数据背景下新媒体资源的利用，消除了传统教学的场所和时间的限制。在课余时间，学生们可以随时随地地通过新媒体资源进行学习，实现课堂教学与学生课后自主学习的有机结合，教学效果和学生的学习效果将会得到大幅度的提升，促进学生提高利用碎片化时间学习的意识。 二、大数据背景下新媒体教学资源在国贸英语课程应用过程中存在的问题 1.教师和学生的适应周期较长。传统的国贸专业英语课程的教学模式过分强调读记，课上教学模式比较单一，大数据背景下新媒体教学资源的引入后，老师和学生的适应速度并不如预期快，适应的周期较长。由于学生已经习惯了中学就养成的学习模式和定式的学习习惯，突然转换教学模式对学生和教师都有一定的冲击。在高校国贸专业英语课程的实践教学过程中，虽然新媒体教学资源的应用使得课