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宪法教育在班级管理的作用（宪法教育资料） 文档信息 主题： 关于“法律或法学”中“国家法/宪法”的参考范文。 属性： F-01HUES，doc格式，正文17116字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为资料范文、宪法资料、宪法教育资料写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：宪法教育在班级管理的作用 2 一、宪法教育与班级管理的联系 2 二、宪法教育在班级管理中存在的问题 3 三、宪法教育在班级管理中的应用 5 文2：体育游戏在班级管理的作用 8 1体育游戏定义 8 2体育游戏的内容 9 3当前高职院校学生管理中存在的问题 9 4体育游戏在班级管理中的应用 11 5体育游戏在班级管理应用中存在的不足之处 13 6结束语 13 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 文章致谢（模板） 14 正文 宪法教育在班级管理的作用（宪法教育资料） 文1：宪法教育在班级管理的作用 在学校教育过程中，宪法教育的实施更多体现在课程教学上，如历史与社会、道德与法治以及其他思想政治课程，而非班级管理等课后教导范围的内容。这是因为许多教育工作者不能很好地认识到宪法教育与班级管理之间的联系，对于如何利用宪法教育来更好地进行班级管理也没有一个准确的想法。为此，本文将对宪法教育与班级管理的联系进行剖析，并提供更多的将宪法教育融入班级管理的实施路径，以更好地解决目前班级管理中缺乏宪法教育的现状，并推动学生的全面发展。 一、宪法教育与班级管理的联系 联系具有普遍性，不论从定义、内容资源，还是目标以及作用来看，宪法教育都与班级管理有着千丝万缕的联系。而理清宪法教育与班级管理的联系，恰恰是将宪法教育融入班级管理的第一步。１．宪法教育的资源内容可以被班级管理所利用。宪法教育的内涵主要是指在宪法精神的引导下，通过对宪法知识、观念和文化的学习，以养成宪法意识为目的的一种教育方式［１］。目前，中小学的宪法教育知识大多来源于宪法规定，包括我国的国体与政体、公民的政治权利、公民的自由权利与义务以及选举制度等内容。这些资源内容完全可以与班级管理相结合，利用在诸如班集体的创设、班级文化的布置以及班级活动的实施等环节当中，以更好地契合班级管理的内涵，即对班级中的各种资源进行计划、组织、协调与控制。２．宪法教育与班级管理有着共同教育目标。宪法教育作为法治教育的基础与核心，是法治中国建设过程中必不可少的环节。它要求培养学生的宪法意识，养成以宪法为核心的法治思维，并以此作为自身的行为依据，来指导实践。而班级管理作为学校管理的一部分，其主要目的在于通过建设良好的班集体，来更好地实现教育目标、维持班级秩序以及锻炼学生自主能力。从道德发展角度来看，两者的目标都在于引导学生从他律走向自律、发展学生的自主教育和自主管理的精神。因此，将宪法教育融入班级管理，能更全面且充分地实现这一教育目标。３．宪法教育与班级管理共同推动学生品德发展。学校德育分为直接德育与间接德育两种：直接德育主要指传授学生思想道德理论与知识；间接德育是指除思想政治课程以外的学科教学、校内外活动、劳动与班主任工作等形式。一方面，宪法教育作为思想政治课的专门教育形式，既传授直接的道德理论，如人人平等、权利与义务统一以及宗教信仰自由等思想，也通过提高学生法律素质的间接途径来进行德育；另一方面，班级管理既作为班主任工作的重点，也是校内外活动、劳动的主要单位，承担着重要的间接德育的作用。由此我们可以发现，单一的宪法教育和班级管理都不能全面发展学生品德，只有将两者充分结合，才能进一步推动学生品德发展。 二、宪法教育在班级管理中存在的问题 ２０１４年１１月，教育部发布《关于在国家宪法日深入开展宪法学习宣传教育活动的通知》［２］，但中小学对于宪法教育的实施状况仍然不尽如人意，具体可以从２０１８年《我国青少年法治教育发展报告》中发现端倪。在一次全国范围的调查中发现，让中小学生回答有关宪法常识的题目，小学生的正确率为６４．４３％，初中生的正确率为３３．２５％，高中生的正确率仅为３１．２７％［３］。为了更好地落实宪法教育，学校的教育管理者首先要认识到宪法教育的必要性，其次要理清宪法教育与班级管理的联系，最后要主动地将宪法教育应用到班级管理当中。目前，宪法教育存在的主要问题如下：１．教育管理者无法深刻认识到宪法教育的必要性。宪法教育作为法治教育的基础与核心，对于法治教育的建设有着重要的作用。从学生发展来看，宪法教育能够提高学生的宪法素养；从学校发展来看，宪法教育能够促进和谐校园的建设；从社会发展来看，宪法教育能够加快建设法治中国的进程。但是，在宪法