初中语文_卜算子·黄州定慧院寓居作教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《卜算子·黄州定慧院寓居作》教学设计 卜算子·黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 一、学习目标 ??1、了解宋词基本的知识。 ??2、诵读词文，读准节奏，读出情感。 ??3.赏析词文，理解词中具体意象及作用。 4.体会作者情感，掌握表现手法。 二、教学过程 1.激情导入：他是“休对故人思故国，且将新火试新茶”的思想之子；他是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的山中哲人；他是“相顾无言，惟有泪千行”的深情丈夫；他是“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的亲民太守。本是青灯不归客，却因浊酒留风尘。今天，他带着自己的另一力作《卜算子·黄州定慧院寓居作》，跨越千年的时空，缓缓走来，他就是苏轼。 2.作者简介： 苏轼 （1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。汉族，眉州人。北宋著名文学家、诗人、词人，是豪放派词人的主要代表之一，唐宋八大家之一。其文汪洋恣肆，明白畅达，其诗题材广泛，内容丰富，现存诗3900余首。作品有《水调歌头》《赤壁赋》《东坡乐府》《记承天寺夜游》等。 3.背景出示： 这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作，被贬黄州后，虽然自己的生活都有问题，但苏轼是乐观旷达的，能率领全家通过自身的努力来渡过生活难关作者内心深处的幽独与寂寞是他人无法理解