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四年级综合实践课教案 【篇一：四年级综合实践活动教案】 一、选题背景 毛线粘贴画作为我校美术综合实践活动的一项内容，在制作技巧和 手法上已逐渐成熟，但学生的创作却多数以临摹为基础，而且创作 内容基本局限于卡通形象。内容的单一、创作与生活的脱节及作品 形式的单幅化，要求毛线粘贴画必须在内容、形式等方面进行再创 新，使其真正体现综合实践活动的理念与内涵。经过师生的共同协 商，我们确立了 “体育漫画 ”作为毛线粘贴画的一个活动主题，力求 将毛线粘贴与学生的学习生活紧密地结合在一起，并利用漫画的形 式进行艺术再加工，使创作活动源于生活却高于生活。 二、设计理念 我校美术综合实践活动的理念是 “立足丰富的乡土美术文化资源和 学生的现实生活，追求美术观念、内容、材质、工具、手段的全方 位创新 ”。 “体育漫画 ”主题创作活动以此理念为指导，在确保学生主 体地位的前提下，通过集体讨论、小组合作探究的形式引领学生从 生活中发现可供创作的体育素材，通过构思与创作谋求在毛线粘贴 画的内容、形式、手段、观念等方面的发展，同时培养学生的美术 综合技能和审美观念。 三、活动过程 （一）选题阶段 1 、引导学生对前期创作的毛线粘贴画进行自我评价，并欣赏其他 的一些优秀毛线粘贴画，使学生明确前期创作中在内容单一、临摹 过多、手段单调、与生活联系不多等方面的不足。 2 、提出 “如何改进毛线粘贴画的创作？ ”的议题进行分组讨论，然后 集体交流。 （全班学生分成八个小组讨论后，以下几个提议相对集中或相近： 可以采取连环画的形式、作品要大一些、创作校园风光或学习生活 系列、双面胶粘得不牢可以用白胶替代、内容要搞笑一些不能太严 肃。最后经过集体讨论，采取连环画与漫画相结合的形式进行创作 得到了较高的认可，但在内容上却一时不能决定下来。下课后，恰 逢有几位同学在操场上练立定跳远却不小心一屁股坐在地上，这情 景落入了几位女同学的眼里，经过她们的提议最终确定了 “体育漫画 ” 这一创作主题。） （二）整体设计阶段 学生虽然是活动的主体，但不意味着整个活动过程就是学生的单边 行为，教师在其中的指导作用也非常重要，具体体现在对整个活动 进行总体设计，并对活动过程中学生可能出现的困难进行预想并尽 可能提供解决方案。 1 、活动目标 （1）情感目标：使学生感受创作活动的喜悦，进一步培养热爱生 活的态度及合作、审美意识。 （2 ）技能目标：使学生进一步熟练并基本掌握毛线粘贴的技巧，并 在此基础上力求有所创新；初步掌握毛线粘贴画中人物形象构画的 基本方法，力求形象性。 （3 ）认知目标：使学生认识到生活之中处处有美术创作的素材， 并对漫画有一定的理解而且能有效地将其与体育运动相结合。 （4 ）成果目标：能创作出系列化的体育漫画作品，且有一定的生 活基础与童趣，初具漫画特征。 2 、预计课时：课内约 8 课时，整个活动过程跨度约一个半月。 3 、活动进程：组合小组 →方案构思 →方案优化 →任务分解 → 实践 制作 →成果展示 4 、指导要点： （1）素材的选取上指导学生要善于捕捉学校体育活动的细节，在 此基础上进行适当地夸张。 （2 ）底图的构画上指导学生多参与一些漫画作品，并在适当临摹 的基础上进行再创造，力求简洁、生动。 （3 ）色彩的搭配上指导根据内容及构图的意境和谐地搭配毛线的 颜色。 （4 ）粘贴的技法上指导集体进行协商，要求在原来的基础上有所 创新。 （5 ）帮助学生组合成异质小组，指导小组成员在创作活动中按能 力的不同进行合理分工。 （三）活动展开阶段 1 、小组组合：以自愿组合为基本原则先组成 8 个小组，然后教师 以异质、互补为原则进行调整，使各小组间无过大的能力差异。 2 、方案构思：各小组对同学们的体育运动进行有目的的观察，确 立创作素材后拿出创作方案。创作方案要求具备以下要素： （1）来源说明：创作的内容是从哪儿来的？为什么要选择这个内 容？ （2 ）作品草图：用铅笔或水彩笔构画出毛线粘贴画的底图草稿。 （3 ）制作方法：包括小