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怎样对待角落里的孩子？ 作者：北京青年报 来源： 发布时间： 2013-12-10 点击量： 44 每个孩子都有自己的性格，有的孩子胆小， “出不得众 ”，家长不要太焦虑，更不要一味 地要求孩子改变自己。事实上，内向、胆小的孩子也有自己的优势。 有的孩子喜欢站在舞台中央，有的孩子喜欢待在安静的角落，这两者并没有绝对的 优劣。 一方面， 角落是一个安全又安静的地方，狭小的空间反而给人心灵的自由。 角落里的 孩子，往往有着更丰富、更敏感的内心。安静的时候，人的活动指向内心，这正是内在力量 聚集的过程。随时都在喷发的火山，威力并不大，沉默的人一旦爆发，能量惊人。内敛的孩 子，儿时可能不受人关注，将来却有可能成大器。 另一方面，他们可能确实有性格上的欠缺。怯于展现自己，是因为太在意结果，太 在意别人的看法，害怕听到否定的声音， 害怕出现不能掌控的局面。他喜欢角落， 是因为他 不自信，他害怕这个世界。但这种害怕并不全是坏事，往往正是聪明的表现，因为他能认识 到自己的状况，能够避开外界的伤害。这样的孩子，随着自身的成长，自身能力的增强，他 和世界的力量对比也会发生改变。当他意识到自身的强大后， 便会有信心， 也会有胆量，也 有可能成为舞台的主角。 一些在大人看来 “没有主见 ”的孩子，往往并不是真的没有主见，而是不敢把主见表 达出来，不敢坚持自己。 其根本的原因还是在于自卑。孩子对有些活动表现出冷漠，不愿参 与，不一定是因为不感兴趣，而是因为自卑，是一种自我保护 —— 怕表现不好而逃避参与， 就以 “我不感兴趣 ”作为借口， 其潜台词可能是： “我不是没有能力做好， 我只是不想做而已。 ” 自卑也并不完全都是坏处，自卑也是一种原动力。自卑让人看到自己的不足，看到 自己处于低位， 也看到了上升的空间。 人如果能够战胜自卑， 就可以走向更高处 —— 这也是 一种上进的冲动。 让孩子走出角落，并非要否定他的安静和敏感，而是让他认识到自己的力量，有了 自信，有了方向，就能从容应对了。 首先，要给孩子更多的爱，从内心里肯定孩子、接纳孩子，让他感受到安全和温暖， 发现自己的价值， 从而建立起真正的自信。 父母只有语言上的鼓动和赞美是不行的， 说再多 “你真棒 ”，如果孩子感觉不到自己确实很棒，也没有用。这就需要家长去发现孩子的优势， 还要实实在在地帮助他取得进步，让他体验到成功的快乐，在成功中建立自信。 要尊重孩子，把他当成一个独立的人，既不过分专制，也不过分溺爱。乖孩子如果 太被溺爱， 家长事事都包办代替，使孩子失去实现自我的机会，不能自己替自己做主， 自己 替自己负责，就会有性格懦弱、依赖性强的 “毛病 ”。 其次，不要对孩子要求过高，使其因害怕失败而畏缩。不要轻易批评孩子，只要不 是原则性错误，一般不指责，不纠正，让他自己去思考和探索，以保持孩子的独立意识，培 养对挫折的承受力。 对于性格上的懦弱，不要急于去矫正，过分的关注会让他压力更大。家长的过分关 注往往会传递一种负面信息， 你如果总是在提醒他 “要勇敢一些 ”， 实际上就给他贴上了一个 “不勇敢 ”的标签，等于在告诉他 “你是一个不勇敢的人 ”，反而会对他产生一种负面的暗示。 这样，每到需要勇敢的时候，他都要和自己的不勇敢作斗争，反而不能坦然处之，越紧张， 越勇敢不起来。 第三，生活中不要有太多的约束。在家里给他一个自己的空间，在时间的安排、物 品的使用、朋友的选择等等问题上，都给他多一点自由。如果在家里有着足够自由的氛围， 孩子不用总是看大人的脸色行事， 性格就不会太拘谨， 在外人面前也会有更多的自信和主见。 要鼓励孩子大胆说出自己的想法。 家长要耐心地倾听， 表扬和支持孩子的主见， 并且适当满 足孩子的要求，这也是对他的表达欲望的鼓励。 为了鼓励孩子，可以为孩子营造友善的气氛，鼓励他当众表现自己。譬如，可以邀 约几个好友，事先沟通好，制造机会，让孩子能大胆地表现自己。 要鼓励孩子多参与群体活 动，多与同龄人交朋友，在实践中学会与人相处。 第四，对于害怕犯错的孩子，可以尝试着让他犯点小错误，看看到底会有什么严重 后果发生， 天会不会塌下来。如果犯了错误你仍然