生长素的发现和生理作用及其他植物激素 .pptxVIP

生长素的发现和生理作用及其他植物激素;1、1880年 达尔文向光性实验;2、詹森的实验(1910)和拜尔的实验(1914);3、1928年 温特实验;尖端 下部;感悟拓展 理解生长素发现过程中的实验设计思路;下列是关于植物生长素发现过程的一些说法,错误的是 (　　) A、达尔文设计简单而富有创造性的实验来证实人们熟视无睹的现象 B、假如詹森用玻璃片代替琼脂片,胚芽鞘产生的刺激也能传递给下部 C、温特用实验证实了植物的向光性确实和某种化学物质的分布不均匀有关,首次将该物质命名为生长素,但并不明白生长素的化学本质 D、首次分离的生长素不是从植物体内,而是在人的尿液中;要点归纳 一、各种设置对胚芽鞘生长的影响;1、由下图能得出的结论有 (　　);二、研究生长素相关特性的人工实验方法归类;实验;1、右图表示用不同方法处理的胚芽鞘:①在尖端下方切去一小部分,②③插入不透水的云母片,④切断尖端后,插入琼脂块,给以单侧光照,如图所示,下列说法正确的是 ;C;3、(2010·重庆理综,4)将一玉米幼苗固定在支架上,支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内,从下图所示状态开始,光源随暗室同步缓慢匀速旋转,几天后停止于起始位置,此时,幼苗的生长情况是 (　　) A、根水平生长,茎向上弯曲 B、根水平生长,茎向下弯曲 C、根向下弯曲,茎向上弯曲 D、根向下弯曲,茎向下弯曲; 4、下图是表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是 (　　) A、甲　　　　　　　　 B、乙 C、丙 D、丁;5、(2009年镇江质检)对燕麦胚芽鞘进行如图处理:①的胚 芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮 住;③在尖端横向插入云母片;④在尖端横向插入琼脂片; ⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的(　　); 4、下图是表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是 (　　) A、甲　　　　　　　　 B、乙 C、丙 D、丁;5、(2009年镇江质检)对燕麦胚芽鞘进行如图处理:①的胚 芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮 住;③在尖端横向插入云母片;④在尖端横向插入琼脂片; ⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的(　　);例9、 某校生物兴趣小 组把一个胚芽鞘尖端放在 一块琼脂块上,琼脂块的 中央被云母片隔开,同时 被一个纸盒罩住,纸盒的 一侧开口,有单侧光照( 如图①所示)。经过以下三种方法处理一段时间:仅纸盒转动、仅胚芽鞘的琼脂块转动、整个装置同时转动,然后分别把A、B所示琼脂块放在三个切尖端胚芽鞘的切口上(如图②)。胚芽鞘的生长状况分别( ) A、直立生长、向右弯曲生长、向右弯曲生长 B、向左弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长 C、向左弯曲生长、向右弯曲生长、直立生长 D、向右弯曲生长、直立生长、向右弯曲生长;第三章 植物激素的调节;生长素的化学本质;二、生长素的合成、运输特点与分布;要点归纳 一、生长素的运输及分布 1、运输 (1)极性(轴向)运输 ①实验:;对胚芽鞘A作如图所示的处理,形成胚芽鞘B,光照后它的弯曲情况是(　　) A、Q处向左　　　 B、Q处向右 C、P处向右 D、不弯曲;(2)横向运输:在单侧光、重力作用或离心力下还能够引起生长素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与单方向刺激有关,如下图: 注:A、B为极性运输,C、D为重力作用下的横向运输 (3)运输的方式:是一种逆浓度梯度的主动运输过程,需要消耗ATP,与细胞呼吸强度有关。;向光生长的原因_________________________;三、生长素的生理作用;; 下图表示生长素对植物某营养器官的影响,“低浓度促进、高浓度抑制”一句中,高浓度、低浓度分别指 (　　) A、大于A的浓度,小于A的浓度 B、大于C的浓度,小于C的浓度 C、大于B的浓度,小于B的浓度 D、大于A的浓度,小于C的浓度 答案　B;同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求:用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度):;同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求:用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度):;同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据