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高校音乐教育教学创新改革研究（教学资料） 文档信息 主题： 关于“幼儿或小学教育”中“小学学案”的参考范文。 属性： F-01HWD0，doc格式，正文13855字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为资料范文、教育资料、音乐教育资料写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高校音乐教育教学创新改革研究 1 文2：高校音乐教育改革研究 6 1少数民族音乐对高校大学生的影响作用 6 1．1少数民族音乐文化能够实现大学生爱国主义情操的培养 6 1．2有利于大学生构建全面的少数民族音乐文化系统 7 1．3有助于大学生思想情感和内心世界的丰富 7 2基于少数民族音乐视角的高校音乐教育改革措施 8 2．1讲解背景知识，调动学生学习少数民族音乐的兴趣 8 2．2创新教学形式，实现少数民族音乐教育内容的拓展 8 2．3融入情感因素，提高学生欣赏少数民族音乐文化的能力 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 高校音乐教育教学创新改革研究（教学资料） 文1：高校音乐教育教学创新改革研究 学前教育中音乐教学的重要性 1.音乐教学是学前专业学生的必备职业知识与技能。学前教育专业所面对的学生是幼儿，而幼儿天性好动好玩，在教学中可以根据幼儿的特点设置音乐教学，使幼儿在音乐教学中充分感受到愉快与放松。音乐教学可以帮助幼儿更好地认识大自然与现实生活，使学生能够很好地表达自己内心情感，进而激发幼儿的学习兴趣。随着音乐教学的不断改进，其在学前教育过程中发挥的作用越来越大，在幼儿的教育中，音乐教学对幼儿德育、智育与美育的开发均起着重要的作用，而且对幼儿的全面教育起着决定性的影响，为此，加强对音乐教学的创新改革是非常有意义的。2.音乐教学是学前教育专业学生进行美育教育的重要手段。音乐教育对个人成长起着一定的作用，可以说音乐教育是塑造人的工具，其能够有效地产生唤醒、联想与整合人格的力量，使人产生一定的审美能力，通过这种审美能力达到心灵的陶冶与人格的塑造。通过对前人的研究发现，人在成长过程中从小便开始学习诗歌，也就是我们所说的音乐，可见，学前教育专业的学生在成长的过程中能够有效地进行音乐相关技能与知识的提高，进而不断提升审美能力，促使学生在学习生活中不断发现并创造美，进而帮助学生形成健全的人格与积极的生活态度，为此，音乐教学是培养学生审美能力的重要手段。3.音乐教学是学前教育专业学生进行德育的特殊手段。德育作为学前教育中首要的内容，其对整个教育来说起着至关重要的作用，而音乐教学是进行德育的特殊手段。正所谓，艺术源于生活而又高于生活，在学前教育中，对于音乐的教学会被社会、学校等一些道德规范所感染，这就使得音乐中包含着有关当前社会的道德理念，同时音乐中包含着一个国家的历史文化内涵和道德取向，学生在学习音乐中可以很好地吸纳音乐所包含的道德规范，在音乐的熏陶与感染下使学生形成良好的道德理念，从而达到德育的目的。4.音乐教学可以促进学前教育专业学生的智力发展。相关研究表明，音乐教学可以有效促进学前教育专业学生智力、记忆力、想象力与理解力的发展。学生在记忆一些知识时，为了更好地帮助其进行有效记忆或是加深记忆，往往会用音乐作为辅助，将记忆内容改编成熟悉的音乐，会取得较好的效果。在音乐教学中有很好的词句包含着唯美的画面，这时学生就会不由地对这些画面加以想象，可以有效地提高学生的想象力和创造力。在音乐教育中其主要是从感性形象出发，更加偏重于想象、联想与感悟的思维激发，这时音乐就会大大促进学生各方面智力的发展。 学前教育专业中音乐教学存在的问题 1.课程结构设置不合理。当前学前教育对课程结构设置上存在着一定的不合理性。一方面，在学前音乐教育中主要是进行理论知识的讲授，而很少有应用性的课程。另一方面，在教学过程中主要是进行一些简单化的音乐专业课程，其中虽然包含钢琴、声乐基础与乐理知识等这些具有较强专业性的课程，但实际上这些课程并不能满足当前社会对人才的需求，这就会使得学前教育学生毕业后不能很好地胜任相关岗位，容易导致学前教育的教学与社会脱节，不利于学前音乐教育毕业生的就业和岗位发展。2.课程内容实用性不足。当前高校学前教育专业所涉及的音乐课程类型较多，在选取课程内容时高校多是会考虑到本校学生的实际情况。由于学前教育专业是文理兼收的专业，很多学生在学习专业之前并没有一定的音乐基础，这时在选择音乐课程时各大高校就会选用一些基础性的课程内容，而且在教学过程中为了照顾到基础较为薄弱的学生，通常情况下会降低教学要求，甚至会减少教学重难点，这样一来就会造成学前教育教学的