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幼小衔接大班社会教案
我的课间计划
活动名称：
我的课间计划（社会）
活动目标：
1、向往小学生活，对小学充满期待。
2、乐于为自己的课间十分钟做计划，在活动中能与同伴进行商讨并达成一致。
3、在设计与调整计划的过程中发展自我解决问题的能力。
活动准备：
物质准备：计划表及彩笔；铃鼓一个；前期幼小衔接内容的墙面环境支持，PPT（见后文），歌曲，串珠、拼图片、豆子等。
经验准备：通过前期已开展过的“幼小衔接”的主题活动，幼儿对小学的生活有初步了解。
活动重点：
能够乐于为自己的课间十分钟做计划。
活动难点：
通过设计课间计划，能够知道在课间十分钟有序做事。
活动过程：
一、活动导入：
1、结合墙饰进行谈话，引出“课间十分钟”。
2、说一说，小学生在课间十分钟都做了哪些事情。
二、活动开始：讨论并制订“课间十分钟”的活动计划。
（一）感知
1、PPT展示，幼儿回忆感知小学生课间十分钟的活动。
2、“课间十分钟”的故事
图片1：我没上厕所，人太多，后来忘记了。
图片2：我上了厕所、喝了水，还玩了游戏，但没准备好美术用具就上课了。
图片3：我没踢球，要跑到操场上，我怕来不及。
3、提问：为什么这些小学生在课间没有完成自己的事情呢？
（二）操作
1、游戏活动“一分钟有多长”。
幼儿分组操作，串珠、拼图片、夹豆子、套皮筋。
2、介绍一分钟的成果，请你数一下在一分钟里都做了哪些事？
3、小结：一分钟的时间很短，做不了什么事情，而十分种时间也很短，而且在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。我们只有做好计划，才能不慌乱。
（三）体验
1、小组讨论并记录：我的课间计划
哪些事情是必须要做的？要先做什么事情，再做什么事情？
2、教师分组指导幼儿讨论并记录。
三、活动结束：
1、分享交流，提升经验
你是怎样安排自己的“课间十分钟”的呢?
2、幼儿分享讨论结果，共同梳理与提升经验。
四、在“课间十分钟”的音乐中体验课间十分钟。自然结束。
延伸活动：
根据小朋友的建议调整自己的“课间十分钟”计划表。
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