九年级语文行路难优秀课件.pptxVIP

古诗文阅读 古诗文阅读作者介绍李白〔701年－762年〕 ，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人〞，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙〞，与杜甫并称为“李杜〞。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。存世诗文千余篇。代表作有《蜀道难》《将进酒》《行路难》等。 古诗文阅读 行 路 难〔其一〕——悲愤中的自信坚强 古诗文阅读检查预习1.掌握重点字音字形金樽〔zūn〕? ?投箸〔zhù〕?冰塞川〔sè〕? ?歧路〔qí〕济沧海〔jì〕 古诗文阅读检查预习2.词语释义金樽：斗十千：珍羞：投箸：歧路：长风破浪：云帆：济沧海：盛酒器。中国古代的盛酒器具。一斗酒值十千钱。同“馐〞，美味的事物。筷子。岔路。比喻远大抱负得以实现。像白云一样的帆船。济，渡过；沧海，大海。 古诗文阅读典故学堂垂钓碧溪《史记 齐太公世家》记载,姜尚年老垂钓于渭水边，后遇西伯姬昌(即周文王)而得重用。 古诗文阅读典故学堂乘舟梦日边 相传伊尹在受商汤聘请的前夕，梦见自己乘船经过日月之旁。 古诗文阅读典故学堂长风破浪悫年少时，炳问其志,悫日:“愿乘长风破万里浪。〞《宋书:宗悫传》 南朝宋国著名将领宗悫从小就有雄心壮志，喜欢舞枪弄剑,他的叔父宗炳问他的志向，他答复说:?愿乘长风破万里浪!〞,后来他带兵攻打林邑国,运用计策取胜,被封为左卫将军。 古诗文阅读朗读指导1.朗读时应注意节奏，停顿得当：金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。 古诗文阅读2.课文朗读 古诗文阅读3.学生再读，要求读准字音，读出感情。 古诗文阅读合作探究1.诗中哪些句子表示了“行路难〞？“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山〞，想要渡过黄河冰封雪冻不能行船；又要登上太行，又大雪封山。 古诗文阅读合作探究2.该诗句的“冰塞川〞“雪满山〞的象征意义是什么？象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候却得不到重用，被“赐金放还〞，变相的撵出长安，这正像冰塞黄河、雪拥太行。 古诗文阅读背景资料 天宝元年，李白42岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫中近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口逐出长安。几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败，于是写下《行路难》。 “行路难〞是乐府〔能够配乐的歌诗〕古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。本诗是李白《行路难》组诗的第一首，悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望。 古诗文阅读合作探究3.被逐出长安的心情是怎样的？“诗人感到前途崎岖，歧路甚多，要走的路究竟在哪里？〞表达诗人感情的矛盾心理是哪一句？苦闷压抑的。“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然〞。行路难，行路难，多歧路，今安在？ 古诗文阅读合作探究4.诗人从苦闷压抑中走出来了吗？ “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边〞，此句用典“垂钓碧溪〞、“乘舟梦日边〞诗人通过姜尚和伊尹的际遇表达自己的愿望，对从政还是抱有期望。苦闷压抑中抱有希望。 古诗文阅读诗文解读5.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的本义和现实意义是什么？本义：终有一天，我会乘长风破万里浪，扬起风帆渡过大海。表达诗人对人生的自信和积极乐观的精神风貌。现实意义:对于我们〔学生〕来说，人生路上有很多艰难险阻，我们应该像李白一样，拥有乐观进取的人生态度和对理想的不懈追求。 古诗文阅读小结苦闷压抑面对佳肴 ，食不下咽。心事重重 ，四顾茫然。积极乐观自信坚强抱有期望世事艰难，怀才不遇。缅怀古圣，光明在前。自信追求长风破浪，自有其时。展望未来，信心益坚。 古诗文阅读拓展延伸回忆在你积累的诗句中关于理想抱负的诗句。1.会当凌绝顶，一览众山小。2.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。3.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，志在千里。4.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。5.生当作人杰，死亦为鬼雄。长风破浪会有时直挂云帆济沧海