《十六年前的回忆》观评课记录及教学反思.docxVIP

《十六年前的回忆》观评课记录及教学反思 《十六年前的回忆》马老师上的是第二课时，能抓住课文的重点和难点，以学生为本，以读为本，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，在读中理解。 1、马老师思路清晰，脉络分明。整个教学流程连贯有序，环环相扣。 2、渗透学法，深度思考。马老师能利用多媒体出示关键词旬、结合时代背景资料、联系上下文这样的方法来帮助学生理解含义深刻的句子，从而让学生理解课文内容。 3、引导学生结合板书总结全文，升华情感。 4、马老师授课时语言流畅，教态自然，板书设计规范合理。 商榷之处:教师不宜让学生朗读整篇课文，文章篇幅较长。个人觉得六年级的学生已具有较强的学习能力和个