部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》教学设计.docVIP

部编版三年级语文下册《陶罐和铁罐》教学设计 ?教学目标 1.会认“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等11个字，正确读写“国王、骄傲”等15个词语。 2.结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。 3.默读课文，能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，懂得每个人都有长处和短处，学会全面地看待问题。 4.能说出“阅读链接”中的北风和课文中的铁罐的相似之处。 ?教学重难点 能说出陶罐和铁罐之间发生的故事，了解陶罐和铁罐不同的性格特点，懂得每个人都有长处和短处，学会全面地看待问题。 ?教学准备 1.准备资料：多媒体课件。 ?教学课时 2课时 【教学过程】 一、实物展示，情境导入 1.大家看一看，老师讲台上摆的是什么？板书（陶罐和铁罐） 2.这节课我们就来学一学在这两个罐子之间发生的故事。 3.齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1.请同学们边听录音，边在每个自然段的前面标上序号。并思考课文主要讲了一件什么事。 2.生自由发言。 3.师归纳。 国王的橱柜里有一只陶罐和一只铁罐，铁罐仗着自己坚硬。常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却被氧化得无影无踪了。　 三、精读感悟，重点突破 （一）学习1—9自然段了解陶罐与铁罐的性格特点。 1.听1—9自然段的录音思考：这几个自然段主要讲了什么？（铁罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。） （板书：奚落）