2022《拿来主义》优秀公开课教案.docVIP

2022《拿来主义》优秀教学设计?教案 ? 教学目标：? 1.了解杂文；? 2.梳理文章内容，理解“拿来主义”的含义；? 3．学习本文论证方法，重点是排除法、比喻论证、对比论证等；? 4.学习鲁迅先生“拿来主义”的思想方法。? 教学重难点：? 1.理解“拿来主义”的含义；? 2.?学习本文论证方法，重点是排除法、比喻论证、对比论证等。? 教学理念：? 高效语文教学：着眼语文核心素养，精选教学内容，激发学生积极投入。? 教学方法：对话法等。? 教学用具：多媒体。 ?教学时间：一课时? 教学过程：?? 课前预习提纲：? 1.认真阅读《拿来主义》课文。? 2.在文中标出直接与“拿来”有关的句子。? 3．对于较长的段落，用一句话概括大意，写在课文旁边。? 4.尝试给“拿来主义”下一个定义。? 5.本文应用了哪些论证方法？在文中标注一下。? 6.模仿倒数第二段的比喻论证方法，以“正确面对网络信息”为题，写一段话。? 7.请在文中找出你认为最精彩的三个词，简单分析一下为什么用的精彩。?? 一、激发情绪，导入新课。? 二、介绍杂文? 投影：鲁迅说“杂文”；?瞿秋白说“杂文”；? 现在人们眼中的“杂文”?三、研讨内容? 1.?跳读课文，找出有关“拿来”的观点的句子。? 2.概括原文信息回答：作者是针对什么问题说出上面的话的？? 3.投影介绍：《拿来主义》的写作背景?4.请学生给“拿来主义”下定义。? 四、写法探究? 1.问：文章使用了哪些论证方法？? 学生可能回答：举例论证、比喻论证、对比论证等。? 2.重点学习排除法、比喻论证、对比论证。? （1）排除法。投影排除法的思路和图示。举例子实际训练：如何向初中毕业生推荐一所最好的高中？? （2）比喻论证。请学生读文中比喻论证的片段。? 投影：毛泽东《新民主主义论》中的一个比喻论证片段。请大家谈一谈鲁迅的比喻论证和毛泽东的比喻论证哪一个更好，为什么？? 师结合学生意见总结比喻论证的特点和追求。? 请学生就“正确面对网络信息”的话题写一个比喻论证的片段。课堂交流、相互点评。? （3）对比论证。请学生读文中对比论证的片段。? 投影：荀子《劝学》中的对比论证片段。请大家谈一谈两处对比论证哪一个更有说服力。? 师结合学生意见强调，对比论证最好要同时出现三要素：①不同做法或情况，②不同结果，③说明什么问题。? 咬文嚼字：文章哪些字词特别精彩？你有没有发现文中有哪些语言现在看来有一些瑕疵？? 五、图文转换? 关于“邵洵美”。请根据投影图示，用简洁的语言说明邵洵美的身世情况。? 六、小结? 投影：敬畏鲁迅；杂文的主要特点。? 七、学生总结? 《拿来主义》是一篇好文章——（意在引导文本总结）??????? “拿来主义”是一种好方法——（意在引导思维方法总结）? ? 教学后记：? 本课教学，课堂时间着重解决学生自习不能解决的问题。课前，让学生自习理解文章“写什么”的问题，课堂上简单梳理大体内容后，重点定位在探究文章“怎么写”上。? 教学过程中，巧妙设计了一系列问题，引导学生不断向深处思考，注意培养学生的高阶思维品质。引导学生积极参与，体现了两个追求：思维互动的高效性，对话生成的高效性。