人教版小学语文六年级上册 双减分层作业设计案例 第七单元 语文园地八.docxVIP

小学语文六年级书面作业设计 单元名称 第八单元 课题 语文园地八 节次 作业类型 作业内容 题目来源 基础性作业 （必做） 1.下面对“把握文章的主要内容”的说法，正确的打“√”，错的打“×” （1）文章的题目就是文章的主要内容。（ ） （2）文章的关键句对了解主要内容常常很有帮助。（ ） （3）可以通过理清一件事情的起因、经过、结果来把握主要内容。（ ） （4）把握文章的主要内容，虽然文章不同，但是运用的方法都相同。（ ） （5）把文章各部分的主要意思连起来，能帮助我们把握主要内容。（ ） 意图：巩固如何把握文章的主要内容。 来源：新编 2.先把下列词语补充完整，再把合适的词语填入句中。（填序号） ①囫囵( ) ②张冠( ) ③饱经( ) ④无穷 ( ) ⑤失声( ) ⑥各色( ) （1）明明是弟弟做的好事,妈妈却表扬了哥哥,真是（ ）。 （2）张三想起自己经历的那番苦楚，不禁（ ）。 （3）人们那被晒黑的（ ）的脸上，显出严肃而紧张的神情。 意图：积累成语，练习在语境中使用。 来源：新编 3.将下列句子补充完整 （1） 我国自古以来，就有埋头_________的人，有拼命________的人，有为民_________的人，有舍身 __________的人……这就是_______________。 （2）惟有_____________是____________。惟有他____________________，中国才有__________。 （3）无情未必_______________，怜子如何__________________________。 （4）其实地上________________, 走的人____________，也便________________。 意图：巩固积累鲁迅作品的名句，帮助学生更全面深刻地了解鲁迅 来源：根据《知识与能力训练》改编 拓展性作业 （选做） 1. 下面哪组文题不是同一类？（ ） A.少年闰土 我的战友邱少云 我的伯父鲁迅先生 B.精明与糊涂 红与黑 罪与罚 死亡与永生 C. 到天河一游 地心探险 带着镣铐舞蹈 冰山上的来客 D. 桥 落花生 司马光 总也到不了的小屋 意图：帮助学生复习巩固文章拟题的不同方法；练习通过文题展开想象。 来源：新编 2. 读下面的词语，你想到了什么？请用“√”选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 学生的春天 农民的春天 盲人的春天 疲惫的眼睛 疲惫的心灵 疲惫的身躯 ———————————————————————————————————————— 意图：练习通过文题展开想象。 来源：新编 3.阅读短文完成后面的练习 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥,——你来了？…… 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猛，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的 厚障壁了。我也说不出话。 ?????? ——节选自《故乡》 (1) 请在文中用“ ?????? ”画出两处描写闰土的句子。这两处分别对闰土的（??????? ）、（?????? ）、（??????? ）、（?????? ）进行了描写。 (2) “他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，你认为闰土“欢喜”“凄凉”的原因各是什么？ —————————————————————————————————————————— （3） 如果让你给文段加一个题目，你会选择（ ），并在下面的横线上写出你的理由