新教科版科学二下 观察我们的身体 教案.docVIP

教科版二年级下2.1《观察我们的身体》教学设计 课题 观察我们的身体 单元 2 学科 科学 年级 2 学习 目标 1.科学概念目标 （1）我们的身体基本结构分为头、颈、躯干和四肢，身体外形具有左右对称的特点。 （2）身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。 2.科学探究目标 （1）能够观察并描述身体的外部结构。 （2）能够用摸、听等方法，探知身体内部的情况。 3.科学态度目标 （1）能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。 （2）能够如实描述自己的观察结果。 重点 能够观察和描述身体的外部结构和许多内部结构，发现身体外形具有左右对称的特点。 难点 能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 小游戏：谁的反应快 （1）游戏一： 眨眨眼睛，举起右手，举起左手，轻轻跺跺脚，摸摸头。 （2）游戏二： 左手摸右耳，右手摸左脸，点点头，摸摸脖子 ，小手放平。 从刚才的活动中发现，小朋友们的身体都很协调、很灵活。今天我们要研究的对象就是我们的身体。 提问： 关于我们的身体，你知道些什么？ 游戏 回答 通过游戏，聚焦问题，创设问题情境。 讲授新课 一、探索一：观察身体的外部结构 1、科学课上，我们有哪些常用的观察方法，用到了什么感觉器官？ 明确： 用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用手摸、用舌头尝。 【提示】 用嘴巴尝是认识事物的好方法，不过科学课上一般不用。 2、观察小组的一名同学，说说我们的身体是由哪些部分组成的。 （1） 温馨提示 可以把相同的或类似的部分归作一类，如手、胳膊作为同一部分，左右手也可以作为一个部分。 （2）小组汇报 我们组把人的身体分成了_______，共___部分。 明确： 从外形上看，人的身体可以分成头、颈、四肢和躯干四部分。 3、画一画 （1）要求 ①每个小组已准备好1张纸人、一支黑笔和一张白纸 ②把小纸人放到白纸上，用黑笔描出轮廓 ③标出人体各部分名称 ④如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，进行对折，你发现了什么 （2）我的发现 人的身体是左右对称的。 （3）用纸板遮挡半边身体，你能画出他的另一半吗？ 提示：人的身体结构左右两边是对称的。 二、探索二：观察身体的内部结构 1、摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。 （1）温馨提示：怎么摸 ◆轻轻捏 ◆用力按 （2）我的发现 皮肤下软软的是肌肉，硬硬的是骨骼。 2、听听腹部和背部，哪里有声音？ （1）要求 ①两人合作，轮流听 ②耳朵紧贴身体，仔细听 ③保持安静 ④说说有什么声音，听到的可能是什么 （2）汇报交流 腹部咕噜咕噜的声音是胃肠 背部的呼呼声是肺，咚咚声是心脏。 三、研讨 1、我们用了几种方法观察身体？ 明确： 看、画、摸、听。 2、说说观察中的新发现和想研究的问题。 四、合作探究 查找人体结构图，联系我们观察中的发现，想想它们可能是什么。 播放视频：人体器官大揭秘 五、课堂练习 1、下图展现的是人体内部器官的是（ ）。 A B C 2、贴着背部能听到身体里面有空气流动的“呼呼”声。这是从（ ）传出来的。 A B C 3、观察身体时，我们没有用到的观察方法是( ) 六、作业布置 学生活动手册：把自己身体的信息记录下来。 回答 观察 汇报 画一画 交流 摸一摸 交流 听一听 汇报 讨论 查阅 观看 独立完成 能够观察并描述身体的外部结构。 能够用摸、听等方法，探知身体内部的情况。 交流新发现，为以后学习做准备 完成达标测评 拓宽学习内容 课堂小结 通过本节课的学习，我们用眼睛看发现人的身体外部结构是相同的，都包括头、颈、躯干、四肢四部分。同时，人体在外形上还具有左右对称性。我们用手摸和用耳朵听还发现身体内部有肌肉、骨骼、心脏、肠、肺等结构。还认识了像这样的记录方法。 总结课堂 板书 板书设计