《毕业设计（论文）（集成电路设计与集成系统）》教学大纲（本科）.pdfVIP

本科教学大纲 《毕业设计（论文）（集成电路设计与集成系统）》教学大纲 （学分 15，学时 15 周） 一、课程说明 毕业设计是在教学过程的最后阶段采用的一种综合性的实践教学环节，是一门重要的必修 课。在教师的指导下，以学生为主体进行科学研究工作的初步尝试，是一次较为系统的工程综 合训练。通过该教学环节，学生将掌握选题、技术调研、文献检索、开题报告、设计论证、中 期报告、论文撰写及毕业答辩这样一个完整的开展科学研究的一般程序和各部分的工作规范， 从而培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和实践技能，分析和解决工程问题，提高学 生从事开发生产和科学研究的综合能力，为择业工作和继续求学奠定坚实基础。 二、课程目标（对应毕业要求：1-①-⑥、2-②⑤、3-①-⑥） 1. 培养学生巩固、深化和扩展所学的基础和专业知识的能力，包括对微电子学、集成电路 设计、微电子制造工艺及测试方法、传感器与传感网等相关基本理论与实践的进一步学习，在 此基础上了解本学科前沿和发展趋势 （对应毕业要求：1-①②③⑤）； 2. 通过对学生外文文献的阅读及写作技能的综合训练，培养学生具有文献检索与跟踪新技 术的能力，以及运用专业外语进行沟通交流的能力 （对应毕业要求：3-①②③）； 3. 具备集成电路设计与集成系统专业必需的分析、设计、试验、仿真等基本技能，具有熟 练应用专业软件进行设计分析的能力，以及工艺实验与测试的能力 （对应毕业要求：1-②④⑥）； 4. 培养学生综合运用所学的集成电路设计与集成系统专业的基础理论、专业知识和技术手 段分析并解决复杂集成系统实际问题的基本能力，培养学生具有创新意识和对新产品、新工艺、 新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力 （对应毕业要求：1-②④⑥）； 5. 了解与集成电路设计与集成系统专业相关的职业和行业的法规和管理知识，了解科学研 究工作的一般程序和方法以及撰写科技论文的能力 （对应毕业要求：2-②⑤）； 6. 培养学生具有一定的组织管理能力、较强的表达能力、人际交往能力、竞争与合作能力 以及在团队中发挥作用的能力 （对应毕业要求：3-④）； 7. 培养学生树立终身学习的理念，具有适应集成电路新技术发展的能力 （对应毕业要求： 3-⑥）。 三、教学内容、基本要求与学时分配 对应课程 序号 教学内容 教学要求 学时 教学方式 目标 本科教学大纲 1. 学生明确毕业设计任务、作用、 、毕业设计启动 集成电路行业相关的法规与管理知 1. 毕业设计总动员 讲授 1、2、5、 1 识、写作规范等，并树立终身学习 2 周 2. 课题的分析与研究 辅导 7 的理念； 3. 总体方案确定 2. 完成中外文献检索、综合分析和 调研工作，收集和汇总资料，做好 进入设计工作的知识准备； 3. 经过科学论证后确定总体方案； 4. 外文翻译。 二、毕业设计全面展开 1. 确定实验、测试、模拟仿真、