人教版小学语文六年级下册作文教案全册.pdfVIP

第一篇习作 【教学内容分析】 本组习作， 安排了三个方面的内容， 要求学生从中选择一个内容进行习作。 第一：以《难忘的第一次》为题。 第二：选择你有感触的事物写一写。 第三：《假文盲》。 【教学目标】 根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围 绕所选内容的写作要点分段表述，内容要具体，感情要真实。 【教学重点】 让学生注意把事情经过叙述清楚，最好能谈谈自己的想法或得到的启示。 【教学难点】 能通过交流和讨论，发现习作的不足之处并学会修改，做到语句通顺，感 情真实。 【教学过程】 习作指导 第一课时 一、谈话导入，营造交际氛围 同学们，在我们成长的经历中有过许许多多的第一次，请大家打开记忆的 闸门，让过去的一幕幕浮现在脑海里，请你用 第一次“ ……”为题告诉大家。 二、激发兴趣，拓宽学生思路 是呀，从我们记事开始，就有了 第一次“ ”的经历：第一次背上书包踏进校 门；在学校里，第一次带上鲜艳的红领巾、第一次参加比赛、第一次受批评 …… 在家里，第一次敢自己睡觉了、 第一次给妈妈过生日、 第一次挨打 ……在生活中， 第一次交朋友、第一次去了向往已久的地方、第一次看到了新奇的事物 ……但有 一次是最难忘的、 最想和大家聊一聊的， 老师请同学把你的第一次写在黑板上， 重复的不写。 三、自由诉说，回顾难忘经历 看，同学们的第一次真是太有意义了，我真想听你们说一说，谁先说说 ? 指三至四名学生简要说说自己的第一次，教师引导学生从不同的方面说。 四、小组互动，详细诉说经历 刚才几位同学说了自己最难忘的第一次，但他们谈得比较简略，你们听得 也不过瘾， 还有很多同学没有机会说， 为了让更多的同学分享你难忘的第一次， 请四人小组互相说一说，请你们详细讲一讲事情的经过，和组里的同学谈一谈 自己的感受。 五、集体互动，分享难忘经历 同学们聊得真热烈， 谁愿意把自己最难忘的第一次和大家分享 ?请同学们认 真听，他有没有讲清事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的地方大家可以 向他提问。 六、读写结合，明确习作要求 1．听了同学们难忘的第一次，此时此刻老师的心情很不平静，你们把老师 也带到了那难忘的少年时期。这些难忘的第一次都是我们成长的足迹，在这些 难忘的第一次中，我们懂事了，我们长大了，让我们用手中的笔把这难忘的第 一次记录下来，作为永久的纪念，好吗 ?请打开书看习作要求，看看要我们做到 哪几点 ?(生答师板书 ) 2．谁能结合我们刚刚学过的《桃花心木》一课说说怎样把事情写清楚，写 出自己的感悟 ? 3．对，把事情写清楚就是要按事情发生的顺序把事情的经过写清楚，可以 借助人物的神情、动作、语言来写出自己的真情实感，结合生活实际表达自己 的感受。 第二课时 一、自主成文 学生书写作文草稿，教师巡视、指导。 二、习作欣赏 1、自主朗读自己的习作，大家参与评议。 2、学生以小组为单位，在互相交流中寻找习作的精彩之处。 三、习作修改 1、自主修改 2、同桌互改 3、小组修改 四、誊写作文 批改记录