《材料物理性能》教学大纲.docx

《材料物理性能》课程教学大纲ADDIN CNKISM.UserStyle 一、课程基本信息 英文名称 Materials Physics Properties 课程代码 MCHM3002 课程性质 专业必修课程 授课对象 材料科学与工程、功能材料 学分 2.0 学时 36 指定教材 邱成军，《材料物理性能》，哈尔滨工业大学出版社，2002 年 二、课程目标 （一）总体目标： 《材料物理性能》是材料专业必修专业基础课，且为学位课程，也是多学科交叉的一门综合课程。本课程系统讲解材料的声、光、电导、介电、磁、热、力学等物理性能，使学生能够掌握各种物理性能的结构起源、最重要的物理参数意义等基本理论、基本知识和基本研究方法，理解材料各种性能的物理模型、原理，了解各性能之间的联系与区别、了解材料物理性能与其他学科的联系；了解本学科的新成果和发展动态，提高学生分析问题和解决问题的能力，为今后的学习和工作打下扎实的专业基础。 （二）课程目标： 课程的总体目标：通过本课程的教学，使学生具备下列能力： 课程目标1 掌握和理解材料的热学、电导、介电学、光学、发光、磁学和力学性能的物理模型、结构起源的核心因素、本证的物理参数及其意义；掌握评价各种物理性能的最关键的结构起因； 课程目标2 掌握分析影响各物理性能的因素；能够熟知评价各种物理性能的关键指标，提出对性能进行控制和改善的措施等； 课程目标3 掌握材料的声、光、电导、介电、半导、磁、热、力等物理性能之间相互作用及其产生的新的性能的变化规律；并初步会运用所学知识和理论从微观角度和分子角度去设计新型的功能材料，判断影响该物理性能的关键环节和参数。 课程目标4 掌握材料物理性能与其他学科的联系；了解材料各种应用性能的研究领域中，其前沿课题、热点和难点问题与本课程知识点的联系，培养学生的科学精神、科学的思维方法，培养适应当今人才市场需求的厚基础、宽口径、工程性和科研性的人才。 （三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系： 通过本课程的学习，掌握材料物理性能的结构起因，准确把握评价材料物理性能的主要技术方法，确立材料的各种材料物理性能之间的相互关系及其制约规律、与其他学科的联系；从而为今后从事材料生产和新材料研究、开发提供坚实的理论基础。 表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表 课程目标 对应课程内容 对应毕业要求 课程目标1 第1-7章 毕业要求1，2，3，4，6，10 课程目标2 第1-7章 毕业要求1，2，3，4，10 课程目标3 第1-6章 毕业要求3，4，5，11，12 课程目标4 第1-6章 毕业要求3，4，6，10，11，12 三、教学内容 第一章材料的热学性能 1.教学目标 （1）理解声子的意义；认识材料的热学性能起源于材料的晶格振动； （2）系统掌握材料的热容和温度的关系; （3）理解热膨胀机理、热膨胀与其他性能的关系； （4）掌握材料热稳定性概念和评价方法、影响热稳定的因素，提高材料的热稳定性能 2.教学重难点 （1）从理论上理解声子的物理意义，分析不同处理的声子大小和物理性能的关系。 （2）各种热学性能之间的内在联系。 （3）理解晶格振动对于诸多热性能的影响。 3.教学内容 第一节晶格振动声子 一、晶体点阵振动、格波 二、声频支格波、光频支格波 三、晶格振动的量子化和声子的物理意义 第二节材料的热容 一、无机材料的热容、定义和分类 二、晶态热容的经验定律和经典理论 三、无机材料热容的经验方程 第三节材料的热膨胀 一、定义及表征 二、热膨胀机理 三、热膨胀与其他性能的关系 四、多晶和复合材料的热膨胀 第四节材料的热传导 一、固体材料热传导的宏观规律 二、固体材料热传导机理、 三、影响热传导率的因素 第五节材料热稳定 一、热稳定的概念和普遍性认识 二、热应力 三、抗热震断裂性 四、影响热稳定的综合因素 思考题： 最感兴趣的一种材料物理性能？ 分析和比较晶格的声子大小和不同化学键的关系？ 结合晶格震动，分析原子量对于相同结构化合物的声子影响。 思考一种工程学问题：晶格振动是材料在温度作用下的必然现象，对材料的各种性能有重要影响，尤其是和热学性能关系密切。陶瓷牙的热膨胀直接关系到在口腔中的种植应用、陶瓷牙和肌体组织之间，以及与烤瓷合金的热膨胀系数应严格控制。假如一个陶瓷牙是由一种叫做白榴石的矿物材料制备得到的，是一种组分为K[AlSi2O6]的架状硅酸盐矿物，那么如何利用改变化学组分的办法，调节陶瓷的热膨胀系数。 第二章材料的电导性能 1.教学目标 （1） 掌握载流子和迁移率的物理意义、掌握电导率、霍尔效应 （2） 理解马基申定则等基本概念，掌握基本电阻和残余电阻的物理意义 （3） 学会分析金属导电机制-电子电导及影响金属电导的因素-温度的影响 （4） 掌握离子导电的电解效应、离