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第一单元（课文）
1. 小蝌蚪找妈妈
一、教学目标
1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字，能读准字音，认清
字形，理解这些生字组成的新词。
2 ．能联系课文内容辨析 “迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。
3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流
利、有感情地朗读课文。
4 让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手， 是庄稼的好朋友， 教育学生要保护青蛙。
二、重点、难点
（一）重点：
1．学会生字新词。
2 ．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．图文结合，理解课文内容。
（二）难点：
1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
2 ．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。
3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。
三、课时安排： 2 课时。
四、教学用具： PPT课件 生字卡片
五、教法：质疑法 学法：小组讨论法
教学过程：
第一课时
教学目标：
1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字，能读准字音，认清
字形，理解这些生字组成的新词。
2 课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。
一、导入课题，解题：
同学们，你们见过小蝌蚪吗？它长得什么样？（课件出示，认识小蝌蚪）
小蝌蚪是怎样长大的？它的妈妈是谁？学习了这一课我们就知道了。 （板书课题）
二、看图，了解图意：
1．学生从左至右观察，边看边想：这几幅图向我们讲述了一件什么事？
2 ．看图说说：图上画了谁在干什么？
看第一幅图着重观察小蝌蚪是什么样的？
看第二幅图说说小蝌蚪遇见了谁？会说些什么？它的身体有什么变化？适当进行想象
三、借助拼音，结合图画，初读课文，大致了解课文内容：
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1．借助拼音认识生字，标出自然段，在文中画出生字新词，练习读并读准字音。
2 ．在认识生字新词的基础上，借助拼音读课文，要读通每一句话。
3．检查自读效果，逐段指名读课文，并领读生字词，其余学生注意认真听，读
后师生议论，予以评价， 注意指导下面几个字的读音：“塘”，“迎”“裳”这几个
字是后鼻韵母，要读准。
群：读 qun，不要错读成 qon
捕：声母 b，不能读成 p
裳：读轻声 shang，衣裳 shang
4 ．教师范读课文，学生边听边思考：小蝌蚪是怎样找到妈妈的？
四、结合看图，读讲第一段：
1．读第一段，看第一幅图，问：
（1）小蝌蚪是什么样的？
（2）结合课文，找出相关语句，读一读。
（3）自由读第一段，说说你能够读懂那些词？
在学生理解的基础上注意指导以下几个重点词语：
一群：指许多小蝌蚪聚在一起。对“甩着”、“快活”、“游来游去”几个词的理解要
对照画面，启发学生想象。最好通过观察实物或录像。 在朗读中体会 “甩” 这里是摆
动的意思例如“牛甩着尾巴”。
快活，游来游去能够说明小蝌蚪的心情很高兴。自由自在地在水中游着。
2 ．指导朗读第一段，要读出有趣、高兴的语气。
3．投影出示课后练习 2 题，口头填空，齐读句子。
（1）________里有 ________小蝌蚪，大 ________，________的身子， ________
长长的尾巴， ________地游来游去。
正确答案：池塘 一群 脑袋 黑灰色 甩着 快活
五、布置作业：有感情地朗读
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