山东科学技术出版社《综合实践活动》五年级下册《摄影有技巧》教学设计.docxVIP

山东科学技术出版社《综合实践活动》五年级下册《摄影有技巧》教学设计 活动目标 指导学生初步学会运用突出主体、背景简洁来表现鲜明主题的摄影方 法，并掌握准确对焦、九宫格构图的技巧。在实践中培养学生善于发 现、乐于探究的精神和运用知识的实践能力。 通过活动的开展，引导学生体验拍摄的乐趣，并善于与同伴分享成 就。3.培养学生对摄影的兴趣爱好、审美情趣和热爰生活的态度。 教学重难点 重点：掌握摄影的突出主体、简洁背景来表现主题的方法。 难点：掌握对焦、九宫格构图的技巧。并运用本节课学习的拍摄技巧进 行拍摄练习。 活动准备 教师：1.课件。 2.布置水果之韵、乡下人家、城市生活、花之芬芳四个主题角。 《摄影作品卡》 4.每个小组拍摄景物的小绿植或者摆件。 学生：每位同学准备一张自己拍摄的照片，发给老师。 活动过程 一、激趣导入 1.同学们拍过照片吗？你是用什么拍照片？（学生交流）拍照的工具有 很多，手机是我们生活中最常用的拍照工具。一些摄影爱好者会使用单 反拍照。 2.老师在上课前，让同学们都准备了一张自己拍摄的照片发给我，我从 中挑选了几张，我们一起来欣赏下，请这几位同学来分享自己的照片故 事。（学生上台讲述。） 3.老师也想和大家分享我拍的照片，想不想看？（出示照片） 我带女儿在大明湖玩喷水枪，碰巧一阵风吹来，水花洒她一身，我瞬 间抓拍了这个画面，她扔下水枪赶紧捂脸。每当看到这两张照片，那可 爱的一幕仿佛还在眼前。 知道这是哪里？这就是很多人向往的世界第一高峰珠穆朗玛峰，能一 睹她的真容，是很多人的梦想。当我站在海拔5200的珠穆朗玛峰大本 营，看到珠峰在云朵后面露出真面目的时候，我简直无法形容自己心中 的激动与喜悦，拿起相机赶紧记录拍下了这张照片。 看，这是运动会上咱们班同学的方队，整齐的步伐，多变的队形表演， 赢得了最佳方队的好成绩。 这每张照片，都记录了曾经的难忘的时刻，都能让我们回忆起曾经的 美好时光。 要想拍出更好的照片，更好的记录我们的生活，就要学习摄影的技巧 （贴板书摄影有技巧），这节课老师就和大家一起做小小摄影师。 二、拍摄技巧 主题鲜明： （1）（出示升旗照片）请同学们看这组照片，哪张照片更好？为什么？ 第一张照片能够更加鲜明的表现出升旗仪式庄严肃穆的主题。要拍好 照片，首先就要做到主题鲜明。（贴板书主题鲜明） （2） 当我们想拍跳高时，我们要表现出什么？（交流、出示照片） 当我们拍赛跑时，要表现出什么？（交流、出示照片） 当我们想表现一粒种子生命力顽强，可以怎么拍？（交流、出示） 当我们想表现人与动物的是好朋友，可以怎么拍？（交流、出示） 你看，好的照片就像好的文章一样，让人能够一下子就明白你要表 达的主题是什么。所以拍摄照片要注意主题鲜明。 突出主体，背景简洁： （屏幕出示两张照片）哪张照片能更好地表现运动员奋力拼搏的主 题？为什么？（学生交流） 教师总结：拍摄时要想主题鲜明，一定要突出主体，背景要简洁。 （贴板书突出主体，背景简洁） 3 .准确对焦： （1 ）我女儿在小区散步，发现小花很美丽，拍了这张照片（出示图 片）谁知道这张照片的问题出在哪里？（交流）是的，要想突出主体， 就要掌握对焦的技巧。 （2 ）谁知道用手机拍照，怎么对焦？（交流）请看视频介绍（播视 频） （3） 请同学们拿出自己的平板或者手机，用视频中介绍的对焦方法， 拍一拍桌子上的物品。 （4） 总结：我看到很多同学对焦准确，虚化了背景，很棒！ 4.九宫格构图： （1 ）欣赏几幅摄影师的作品（出示四幅）四张照片有没有共同的地方 （学生交流构图特点） （2） 谁知道什么是九宫格构图？（学生介绍：用两条横线、两条竖线将 画面均分成九个格，形成四个交叉点。拍照的时候将主体放在交叉点 上。） （3） 把主体放在交叉点上有什么好处吗？ （4） 把主体放在不同的点上，效果是不一样的。（出示视频）是啊，学 习技巧是一个方面，多实践，是拍好照片的重要环节。 （5） 多数手机里面拍摄照片都有九宫格网格，可以把网格调出来。（老 师提示演示，学生操作） （6） 请同学们运用九宫格构图法拍一拍你桌子上的物品。（学生拍摄练 习） （7 ）九宫格构图能让画面看起来更和谐。摄影还有哪些构图的方法呢？ （学生观看微视频）我们在拍照的时候，可以根据不同事物特点来选取 不同的构图方法。 5.阶段性总结： 我们学习了哪些拍摄技巧？谁来给大家总结一下?（学生总结） 想不想运用学习的拍摄技巧小试身手？ 三、小试身手 1.老师在教室的四个角落布置了四个主题角：水果之韵、乡下人家、城市 生活、花之芬芳。每个小组选择一个主题角进行拍摄。请位同学读一下要 求。（出示要求） 请同学们按照要求拍摄。（老师深入学生指导拍摄） 3.请各小组按照作品卡的要求准备小组展示，并将照片传至群内。（小 组准备汇