人教部编版七年级语文下册 第25课《活板》.pptVIP

不以木为之者， 文理有疏密，沾水则高下不平，兼与 药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂 之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予 群从所得，至今保藏。 纹理、质地 极，绝 名词作动词，用火烤 刻 … …的原因 使 被 我 就 翻译 ：不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字模会和药物粘在一起，拆版时拿不下来；不如用胶泥烧成的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手一轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不被药物弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。 疏通文意 堂兄弟和侄儿们 请用一句话来归纳全文的内容。 文章重点介绍了由毕昇发明的活版的制作和使用流程及显著效果。 整体感知 整体感知 第一部分(第1段)：交代活板发明之前用雕版印刷的时间和使用情况。 第二部分(第2段)：说明活板的制作、使用方法和有关事项。 第三部分(第3段)：交代活板下落。 用简要的语言概括每段大意 为第二段划分层次并概括每个层次的大意 第二段：具体说明活版印刷的发明、制作、效能和使用方法。 第一层：活版发明的时间和发明人。 第二层：活版的制作方法，包括制活字模与排版、制版两项。 第三层：活版印刷的效能，在于印得越多越快。 第四层：活版的印刷使用方法及应注意的事项。 整体感知 ①更互用之； ②每一字皆有数印。 1、活板印刷提高工效的具体方法有哪两条？ 内容解读 ①大量印刷速度快； ②排版速度快； ③添补新字速度快； ④拆版速度快。 2、活板印刷的快捷体现在哪些方面？请具体概括。 内容解读 3、“若止印三二本，未为简易”的原因是什么? 如果只印刷两三本，那么，刻字排版的时间跟雕版印刷的功效是类似的，不能体现活字印刷的优越性。 内容解读 质地均匀，表面平滑；不易粘连，容易拆卸。 原文：“不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。” 4、用“燔土”做字印的优点有哪些？ 内容解读 5、全文突出了活板的主要特征在“活”字，这个“活”字贯穿活板制作印刷的全过程，分别是哪些方面？ ①字活：每字为一印。 ②排版活：密布字印。 ③印刷活：更互用之。 ④字印数目活：每一字皆有数印。 ⑤做法活：奇字旋刻。 ⑥拆版活：火令药镕。 内容解读 打比方，形象地说明了刻字的厚度。 6、本文用了哪些说明方法？举例说明。 ①薄如钱唇。 ②字平如砥。 打比方，形象地说明了字模平整的程度。 内容解读 ③若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。 列数字、作比较，生动形象地说明了活版印刷的优越性。 ④不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 作比较，交代了不用木料制作字模的原因，突出了用胶泥制作字模的优越性。 每字为一印 火烧令坚 用胶泥刻字，薄如钱唇 活字印模 能用自己的语言描述活字印刷术的过程吗? 内容解读 ①先设一铁板 ③欲印，则以一铁范置铁板上 ⑤持就火炀之 ⑥药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥 ④乃密布字印，满铁范为一板。 ②以松脂、蜡和纸灰之类冒之 活板制作 设置铁板→以药冒之→放置铁范→密布字印→持就火炀→按平板面 一板印刷 一板已自布字 更互用之，瞬息可就。 活板印刷 1.紧扣特点，说明顺序有条不紊 本文介绍活字版印刷术，紧扣“活”这一特征，按照活字版印刷的工序进行说明，介绍清晰，有条不紊。如写制版时，按制字、设版、排字、炀版、平字的顺序进行说明，清晰地将制版的过程展现在读者面前。写印刷时，介绍了两版交互印刷的特点，突出其效率之高。写拆版时，虽是附带说明，但“胶泥刻字”的优越性充分显现了出来。 写作特色 课堂小结 畅言教育 长春出版社 八年级 | 下册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 * 活板 新课导入 指南针 造纸术 火药 印刷术 我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火药。它们都是由中国相继传入世界各地的，是中国对世界文明的巨大贡献。其中，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。本文就是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技说明文。 新课导入 学习目标 1.掌握文言文实词的含义，会认读课文，读准句词，理解文章内容； 2.体会文章的结构形式，理解说明语言的简明、生动，掌握说明文的写作方法； 3.体会我国古代劳动人民的聪明才智和民间艺术的神奇。 沈括（1031—1095），字存中，北宋钱塘（今浙江杭州）人。我国古代著名科学家，英国著名科学家李约瑟誉之为“中国整部科学史上最卓越的人物”。他出身于封建官僚